Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Osasuna eta psikologia

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Osasuna ikasgeletan

Eskolako osasun-hezkuntzak ohitura osasungarriak sustatzen ditu helduaroan osasun-arazoak murrizteko

  • Egilea: Egilea
  • arabera: Astelehena, 2007ko apirilaren 02a

Helduaroan morbilitateari eta heriotza-tasari lotutako jokabide asko, hala nola, tabako-ohitura, alkohol- eta droga-kontsumoa, jokabide sexual arduragabeak, elikadura-nahasteak eta sedentarismoa, eta portaera-nahasteak, haurtzaroan eta, batez ere, nerabezaroan hasten dira. Osasunerako Hezkuntza programaren helburua pertsonen osasuna hobetzea da, eta, horretarako, Europar Batasunean eskola-sare bat dago, helburu argia duena: eskola-garaitik bizimodu osasungarria bultzatzea, ohitura onak barneratzea edo kaltegarriak aldatzea askoz errazagoa izan dadin. Hori dela eta, adituek adierazi dute gobernu-erakundeek, irakasle-taldeek eta lehen mailako arretak parte hartu behar dutela, zalantzarik gabe familia-taldea eta komunitatea ahaztu gabe.

ImgImagen: Jonathan Rees

Osasunerako Hezkuntza Espainiako hezkuntza-erreformaren alderdi berritzaileenetakotzat jo da. Urteetan zehar, ikuspegi ideologikoa eta metodologikoa aldatu egin da, osasunaren kontzeptu beraren bilakaeraren ondorioz: 1937tik, Osasunaren Mundu Erakundeak (OME) gaixotasunik ez dagoela bakarrik definitu zuenean, gaur egun, ongizate fisiko, psikiko eta sozialaren globaltasun dinamikoa barne hartzen duen kontzeptu batera iritsi zen, norberaren ahalmen pertsonala garatzeko eta ingurumenaren erronkei positiboki erantzuteko gaitasunarekin batera. Bestela esanda, osasuna onartzea, komunikatzea, garatzea eta adin eta bizi-une bakoitzaz gozatzea da.

OMEk honela definitzen du osasunerako hezkuntza terminoa: pertsonek osasuntsu egon nahi duten, osasuna nola lortu jakin nahi duten, osasunari eusteko bakarka eta taldean ahal dutena egin eta laguntza behar dutenean bilatzen duten informazio- eta hezkuntza-jardueren konbinazio oro. Hori dela eta, GEPren lehenengo helburua pertsonen osasuna hobetzea da, prebentzioaren eta ohitura osasungarriak sustatzearen ikuspegitik; prebentzioaren ikuspegitik, pertsonei osasun-arazoak saihesteko gai izan daitezen irakastea, arrisku-egoerak kontrolatuz edo izan ditzaketen ondorioak saihestuz; osasuna sustatzearen ikuspegitik, herritarrak bizimodu osasungarriak hartzeko gaitzea.

Osasuna sustatzen duten eskolak

Nerabezaroa aldi garrantzitsua da prebentzio ekintzetarako, etorkizuneko osasuna markatuko duten gaitasunak eta motibazioak bereganatzeko.

Osasuna Sustatzeko Eskolen Europako sare bat dago, OMEk, Europar Batasunak (EB) eta Europako Kontseiluak sustatua. Espainiako zenbait ikastetxek, 1997an Salonikan egin zuten urteko bileran, Eskola Osasungarrien Ebazpena egin zuten. Txosten hori dekalogo bat da, eta honako hauei buruzko erreferentzia-puntuak ditu: printzipio demokratikoak, berdintasuna, jarduteko gaitasuna, irakasleen prestakuntza eta ebaluazioa. Horrez gain, hezkuntza- eta osasun-arduradunen arteko lankidetza eta erantzukizuna ere badu, pertsona ororen funtsezko bi eskubideren arduradun baitira: osasunaren prebentzioa eta sustapena.

Osasuna sustatzen duten eskolen helburua da bizimodu osasungarriak bultzatu eta hartzea osasunaren aldeko giroan, eta, hori betetzeko, ingurune fisiko eta psikosozial osasungarria sustatzeko konpromisoa hartzen dute. Helburu hori lortzeko, material didaktikoak eta aholkularitza eskaintzen dituzte erakunde arduradunek.

Nerabeak jomugan

Jakina da nerabezaroa garapen fisiko eta emozionalaren etapa dinamikoagoa eta kritikoagoa dela. Hori dela eta, nerabeak zaurgarritasun handiko etapa batean bizi dira, eta, ondorioz, oso sentikorrak dira eskola-porrota, alkohol- eta droga-kontsumoa, jarrera marjinalak eta/edo arriskugarriak, isolamendua… Hala, prebentzio-jarduerak aukeratzeko garaia da, etorkizuneko osasuna nabarmen markatuko duten gaitasunak eta motibazioak barneratzeko.

Horren adibide dira 8 eta 12 urte bitarteko haurrengan drogazaletasuna saihesteko ezartzen diren prebentzio-programak, adin-tarte horretan baitago drogekin harremanetan egoteko arrisku handiena. Baina programa horiek adituek azpimarratzen dituzte, detekzio goiztiarra eta errehabilitazioa ere barne hartu beharko lituzkete. Osasunean eragina duten portaerak izateko arriskua garapen-etapa horretan dago, eta gizarte-testuinguruan sartzen da, gizarte-, kultura- eta ingurumen-faktoreekin lotuta. Talde sanitarioek eta hezitzaileek arriskuen berri izateak pizgarri bat izan behar du gizarte osoan osasunerako hezkuntzan jarduteko eta esku hartzeko.

ERIZAINAK ESKOLAN

OMEren eta Europar Batasuneko Batzordearen (CUE) arabera, eskola osasungarria da hezkuntza-komunitate osoak bizimodu osasungarriak hartzea erraztu nahi duena. Horrek erakusten du zer aukera dituen eskolak ingurune fisiko eta psikosozial osasungarri eta segurua ezartzeko. Haurren eta nerabeen ingurunea, haien garapenaren funtsezko zatia, ez dago arrisku potentzialetatik eta benetako arazoetatik libre.

Hori dela eta, adituek diote hezkuntzak eta osasunaren sustapenak batera joan behar dutela eskola osasuna hobetzeko eta eskuratzeko jarduera-eremu gisa aprobetxatzeko. Bartzelonako Col·legi Oficial d´Infermeriak La infermeria a l´escola (Erizaintza eskolan) izeneko dokumentua argitaratu berri du. Autoreen arabera, kolektibo horrek eskola-eremuari egiten dion ekarpena zehazten da, eta, gainera, gizarteari horren egokitasuna erakusten zaio eskola osasungarri baten esparruan.

Bertan, eskola-ingurunea jarduteko gaitasun handiko testuingurua da, pertsonen osasuna prebenitu eta sustatzeko, eta, aldi berean, ikasle guztien heldutasun- eta hazkunde-prozesuari laguntzeko. Era berean, dokumentu honek kontuan hartzen du egungo gizarte-esparrua, hezkuntza-komunitate osoaren osasuna, ingurumena, bizimodua eta osasun-sistema baldintzatzen duten alderdi guztiekin. Hauek dira programaren helburuak: eskola-instituzioa, irakasleak eta irakasle ez direnak (arreta psikopedagogikoko taldea eta eskolako gainerako langileak), ikasleak, familiak eta guraso-elkarteak, gizarte osora iritsi arte.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak