Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Uncategorized

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

2003-2004 ikasturtean, ezabatu egin da sustapen automatikoa eta berritu egin da nota-sistema

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Astelehena, 2003ko abuztuaren 25a

Laster hasiko den ikasturte berriari amaiera emango zaio, eta “opaco” kalifikazio sistema ezarriko du, Pilar del Castillo Hezkuntza, Kultura eta Kirol ministroaren arabera, atzo azaldu baitzituen Irakaskuntzaren Kalitateari buruzko Lege Organikoak ikasturte honetatik aurrera sartzen dituen berrikuntzak.

Del Castillok aurreratu zuen hezkuntza-komunitateak eraberritze-lanak egingo dituela aurten hainbat alderditan. Alde batetik, dijoa, ikaslearen benetako egoeraren gainean gardentasun handiagoko sistema bat sartzen da. “Orain arte, zenbait kontzeptu opakoak erabiltzen dira, hala nola “hobetu beharra” edo “behar bezala aurrera egin beharra”, gurasoek ongi edo gaizki doan eta irakasleei arazoak sortzen dizkieten, ebaluazioa emateko. Lege berriarekin, berriz ere ohiko notak erabiliko dira, gaindituak eta etengabeak, bikain, ez table, eta zenbakizko kalifikazioak, mundu osoak ezagutzen duen zerbait”.

Erreformaren aplikazioa ere berehalakoa izango da, sustapen automatikoa kendu eta DBHn bertan behera utzi ahal izateko. Bi irakasgai edo gehiagorekin, ikasleek errepikatu egin beharko dute ikastaroa, eta hori garrantzitsua da, ikasteko ahaleginaren balioari lotuta baitago. “Ikasle bat, helburuak gainditu gabe eta helburuak gainditu gabe, automatikoki pasa badaiteke, ideia desitxuratu bat sortzen da, irudipen bat, eta ikaslearengan gabezia izugarriak eragiten ditu; 16 urterekin, oso zaila da horiek ordezkatzea. Horregatik, oso garrantzitsua da ahalegin handia egitea, aurrera egiten jarraitzen dugulako”.

Autonomiak eta erlijioa

Legearen garapenean administrazio zentralak eta gobernu autonomikoek elkar errespeta dezaten nahi zuela adierazi zuen ministroak, eta, gainera, haur-hezkuntzaren arloan, lehentasunezkotzat jo zuen plazen eskaintza eskariaren ehuneko ehunean zabaltzea, doakotasuna zabaldu aurretik.

Erlijioaren homologazioari eta gainerako irakasgaiei (batez besteko notarentzat nahiz unibertsitateaz baliatzeko) ematen zaien alternatibari dagokionez, Del Castillok zehaztu zuen ez dela kontuan hartu beka lortzeko ere baduenik, “nahasteak eta erabilera demagogikoak saihesteko”. “Zuhurragoa eta zentzuzkoagoa iruditu zaigu kontzeptu hori orain ere ez sartzea”, adierazi zuen.

Ministroak, erlijioa lantzen ez duten ikasleei, jakintzagai bat gizarte, kultura eta erlijioari buruz eta erlijioak historian, arteei, ekonomiari eta, gainera, kultu handien historia garatzean erlijioak duen eraginari buruz egiten duen hobekuntza defendatu zuen.

Azkenik, unibertsitate-esparruan, Del Castillok gaur egun bere sailak garatzen duen lana nabarmendu zuen, etorkizuneko irakaskuntza europarren konbergentziarekin bat datozen etorkizuneko titulazioak garatzeko, 2010. urtea da. Urte bukaeran edo 2004ko hasieran onartuko dira etorkizuneko unibertsitate-tituluen oinarri izango diren dekretuak.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak