Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Testu-liburuen editoreek eduki digitaletara sartzeko plataforma bakarra eskatzen dute

Diotenez, Espainian 17 digitalizazio-eredu daude, denak oso desberdinak, eta inbertsio handiak ekarri dituzte.
Egilea: mediatrader 2012-ko uztailak 8

Hezkuntza, Kultura eta Kirol Ministerioak “lidergoa” izan behar du autonomia-erkidegoen aurrean, estatu-estrategia “jasangarria” lortzeko eta “eduki digitalak ikasgeletan sartzea errazteko”, joan den uztailaren 4an Testuliburuen eta Irakaskuntzako Materialen Editoreen Elkarte Nazionaleko (ANELE) presidenteak, José Moyanok, eskatu zuenez.

Santanderko Menéndez Pelayo Nazioarteko Unibertsitatean (UIMP) egiten den “Pancho Pérez González” Edizioaren XXVIII. Topaketan (UIMP) azaldu zuenez, “gaur egun 17 digitalizazio-eredu daude Espainian, oso desberdinak, eta inbertsio handiak ekarri dituzte, batez ere euskarri zaharkituetan”. Hala ere, ohartarazi zuen “ez dela korrelaziorik izan prestakuntzako gastuan edo kalitatezko hezkuntza-eduki digitaletarako sarbidean”. Hori dela eta, “hezkuntza-administrazio guztien multzoa” izeneko proiektua eskatu zuen, teknologia berriak ikasgeletan “egoki” sartzeko aukera emango duena, ekonomikoki jasangarria izango dena eta egungo plangintza desordenatua ordezkatuko duen kalitateko edukiekin.

Moyanok adierazi zuen hezkuntza-edukietan espezializatutako argitalpen-sektoreak egindako gogoetatik abiatzen dela proposamen hori, besteak beste, Katalunian, Andaluzian, Gaztela eta Leonen, Euskal Herrian, Valentziako Erkidegoan eta Murtzian garatutako pilotuen ebaluazioak aztertu ondoren. Hori dela eta, ANELEk planteatu zuen Ministerioak estrategia bat landu behar duela, komunitate guztiak inplikatuko dituena eta “pilotuen esperientziak aprobetxatuko dituena, Administrazioaren eta enpresen ahalegin ekonomiko eta pertsonalak batuko dituena, eta plataforma bakar bat garatzea ahalbidetuko duena, baliabideen kalitatea, hezkuntza-argitaletxe guztiek eskaintzen dituzten edukietarako sarbidea eta adin txikikoen eta jabetza intelektualaren babesa bermatzeko”. Moyanok azaldu zuenez, “eredu hori gure inguruko beste herrialde batzuetan, hala nola Alemanian, Herbehereetan, Erresuma Batuan edo Finlandian, erregistratzen da, eta arrakastaz funtzionatzen hasten dira”.

ANELEko lehendakariak adierazi zuen Estatuko estrategia hori garatzeak “lagundu lezakeela paperezko hezkuntza-edizioan garatu den arrakasta-ereduarekin jarraitzen”, eta Latinoamerikara esportatu dela. “Espainiar edizioak kontinente honetan duen posizionamenduari eusteko aukera dugu. Irtenbide egokiak garatzeko gai ez bagara, beste eragile batzuk etorriko dira eta gu mugituko gaituzte, eta horrek espainiar eta gure kulturaren hedapen-estrategiei oztopoa ekarriko die”, ohartarazi zuen.

Halaber, gogorarazi zuen ezen, gaiari buruzko azterlan guztien arabera, hezkuntza-edukia, liburu gisa, edozein formatutan aurkezten dela ere, “irakasleek eguneroko lana egiteko duten tresna nagusia dela”.