Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Elkartasuna

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Haurrei milurtekoko garapen-helburuak erakustea

Gurasoentzako gidaliburu berri batek MGHen edukiari buruz seme-alabak sentsibilizatzen eta eguneroko bizitzan aplikatzen laguntzen die.

Img padre hijos Irudia: Scott Ableman

Hain dira beharrezkoak, ahaleginak egiten baitira edozein adinetako pertsona guztiek ezagutu eta defenda ditzaten. Milurtekoko Garapen Helburuek, dagozkien xedeekin, herritar guztiengana iristea dute helburu, eta horiek lortzeko azken eguna (2015) hurbil dagoenez, orain gurasoei dagokie. Mugarik gabeko Hezkuntza GKEak gida didaktiko bat prestatu du, etxean jarrera berriak sustatzeko eta mundu bidezkoago baten nahia familian partekatzeko.

Milurtekoko Garapen Helburuak nazioarteko gailur handietan aztertzen dira, baina etxetik ere alda daitezke. Milurtekoko Helburuei buruzko Gida Didaktiko berri bati esker (gaztelaniaz, katalanez eta euskaraz argitaratua), gurasoek seme-alabei beren printzipioak eta haiekiko interesa transmititzeko aukera dute. Afalorduan lehiaketak antolatzera, aitona-amonekin hitzaldiak ematera edo familian energia aurreztera animatzen da.

Mugarik gabeko Hezkuntza GKEk jarri du gida, eta baliabide pedagogikoek osatzen dute: “osasuna, generoa, hezkuntza eta ingurumen-jasangarritasuna bezalako gaiei buruz gogoeta egitera bultzatzen dute, familiako eta eguneroko egoeren bidez”. Erakundeak dio helburuekin bat datorrela erakusteko modu bat dela, eta gizartea haien garrantziaren inguruan sentsibilizatzeko modu bat. “Egiaztatu dugu Milurtekoko Garapen Helburuak oso gutxi zabaltzen direla herritarren artean, eta etengabe eskatzen dugula ikastetxeetatik, hegoaldeko herrialdeetako arazoei buruzko materialak eta prestakuntza eskatzen ditugula”, erantsi du.

Gurasoek beren seme-alaben ongizatearen eta bizi-kalitatearen arduradunak direla ikusi dute, “kontzientzia sortzeko eta helburu horiek lortzeko bidean aurrera egiteko garrantzi handiko aktoreak dira”. Haiek Milurtekoko Garapen Helburuei buruzko informazioa ematen dute, horiei buruz hausnartzen laguntzen dute eta mundu hobe bat lortzera daramaten jarrerak praktikan jartzen laguntzen dute. Ikasleen gurasoen elkarteen (AMPAS) gogoetak kontuan hartu dira, eta beren beharretara egokitutako materialak argitaratu dira, familia eta hezkuntza esparruan garapenerako hezkuntza lantzeko. Ikastetxeetan, irakasleek materiala aprobetxa dezakete “gizarte-arazoetan inplikatzeko, kulturarteko harremanetarako, errespeturako eta tolerantziarako prest dagoen gizarte bat” ahalbidetuko duten balioak eta jarrerak sustatzeko.

Gurasoentzako proposamenak

Gidak sarrera bat, ekintza-proposamenei buruzko hainbat puntu eta Milurtekoko Garapen Helburuen laburpen bat ditu, baita gurasoek seme-alabekin praktikan jartzeko ideiak ere. “Kontua ez da pentsatzeko modu bat ezartzea, baizik eta haurrek gai horiei buruz familian gogoeta egin dezaten sustatzea”, dio argitalpenak. Gidarekin harremanetan egoteak bizitza eta lurra zaintzeko errespetuz eta arduraz jokatzeko aukera ematen du.

Milurtekoko Helburuak proposamen ludikoetatik eta 8-12 urte bitarteko haurrekin lantzea proposatzen da.

Jarduerak proposamen ludikoen bidez hasten direnean eta 8 eta 12 urte bitarteko haurrekin lan egiten denean proposatzen da, “nahiz eta askotan haur txikiago edo zaharragoentzako egokitzapenak egin daitezkeen”. Gainera, hiru arau sinple betetzea gomendatzen da: haurrek edo gurasoek egin nahi ez duten zerbait ez egitea, erantzun zuzenik ez dagoela ohartzea eta gogoratzea “edozein gauza, txikia izanda ere, ezer egin izan ez balitz baino gehiago da”. Eguneroko jardunetik oso gertu dagoen metodologia erabiltzen da, “bakoitzaren bizipenetatik”.

Proposamenei dagokienez, helburu bakoitzerako batzuk nabarmentzen dira, 2015erako helburuak azaldu ondoren. Hala, 1. helbururako (Pobrezia murriztea), etxean dauden eta gutxi edo batere erabiltzen ez diren objektuen zerrenda egitea proposatzen da, gero kontsumismoari eta oinarrizko beharrei buruz gogoeta egiteko, etxean energia aurrezteko plana diseinatzeko, astebetez botatzen den janaria balantza batean pisatzeko edo, are, egiten diren urtebetetze-opariek dakarten premia edo xahubidea aztertzeko.

2. helburuak, Irakaskuntza unibertsala lortzea, senide guztiak eskolara haurrez joan ote ziren ikertzera bultzatzen du, kultura bat eta ikasteko modua aztertzera edo haurren lan edo gizarte etorkizuna imajinatzera. 3. helburuaren bidez (Sexuen arteko berdintasuna eta emakumearen autonomia sustatzea), etxeko lanen gaur egungo banaketan arreta jartzea proposatzen da, marrazki bizidunetako telesailetako emakume-pertsonaiak aztertzea, edo ibilaldi batean “generikoentzat femeninoan hitz egiteko araua ezartzea, maskulinoaren ordez”.

4., 5. eta 6. helburuak (Haurren eta amen heriotza-tasa murriztea, GIB/HIESari, paludismoari, malariari eta beste gaixotasun batzuei aurre egitea) ezin hobeak dira etxean egiten diren osasun onaren prebentzio-lanak paper batean idazteko, etxeko botikina berrikusteko eta jarrera eta ekintza osasungarrien lehiaketa antolatzeko. 7. helburua, Ingurumenaren jasangarritasuna bermatzea, planetak bizitzeko ematen duen guztiaren zerrenda egiteko aukera ematen du (materialak, energia, elikagaiak, etab.). ), astebetez kaxa handi batean hondakinak pilatzea, autoan egiten diren kilometro-desplazamenduak berrerabili edo apuntatzeko.

Azkenik, 8. helburuan (Izaera komertzialeko mundu-elkarte bat), seme-alabekin etxearen funtzionamendu ekonomikoa partekatzea, herrialde pobretu baten zorraren zenbateko nazionala ikertzea, bidezko merkataritzako denda batean edo horrelako artikuluak erostea, horien funtzionamendua ezagutzeko eta dirua erabili aurretik transakzio komertzialak nolakoak ziren sakontzeko. “Zalantzatik, auzitan jartzetik, gogoeta egitera bultzatzen duen eta parte-hartzea sortzen duen galdera batetik abiatzen gara”, adierazi du GKEak.

Haurren inplikazioa MGHen alde

Haurrak arrazoi horiek defendatzera animatzeak ingurunea osatzen duen errealitatearen partaide egitea dakar. Milurtekoko Garapen Helburuak (MGH) betetzeko data 2015 da; beraz, gaur haurrak direnek aukera izango dute nerabezarora iristean lortu edo lortu gabe dituzten erronkak berriz aztertzeko. Cambrilsen (Tarragona), hiriko zazpi eskoletako lehen hezkuntzako ikasleak hasi dira Haurren Kontseiluan (“Consell d’Infants”) parte hartzen Milurtekoko Helburuengatik, non tokiko GKEek egindako materialarekin lan egiten duten helburuak lortzeko.

Haurrak arrazoi horiek defendatzera animatzeak ingurunea osatzen duen errealitatearen partaide egitea dakar.

Milurtekoko Kanpainak haurrei gogorarazten die “pobrezia suntsi dezakeen lehen belaunaldia” direla, eta Nazio Batuen Garapenerako eta Bakerako Kirolari buruzko Bulegoak, PNUD, FAO eta ONUSIDAREKIN lankidetzan, besteak beste, 10 eta 14 urte bitarteko haurrentzako Golotei buruzko historiaurreliburua argitaratu du, “Los golanota” izenekoa.

Komiki-formatu batean, futboleko izar handien historia kontatzen du argitalpen honek. Ekaitz baten ondorioz ongintzako partida batean parte hartzeko ontziz egindako bidaia batean, uharte batean jarri behar izan dute. “Ezagutu izar-taldea” lehiaketaren irabazleak ere ontzian doaz. Liburuak zenbait balio goraipatzen ditu, hala nola talde-lana, beharra dutenei laguntzeko eta guztion laguntzarekin salbatzeko.

RSS. Sigue informado

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak