Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Elkartasuna

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Haurren analfabetismoa

NBEren txosten baten arabera, 77 milioi haur ez dira eskolara joaten

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Asteartea, 2006ko urriaren 31
img_ninosp

Img ninosd

UNICEFek eta UNESCOk aurkeztutako azken txostenaren arabera, munduan 77 milioi haurrek ezin dute eskolara joan, duela bost urte baino askoz gutxiago, baina oraindik ‘onartezina’ da. Eskolatu gabeko adingabeen hiru laurdenak Saharaz hegoaldeko Afrikan eta Hegoaldeko eta Mendebaldeko Asian bizi dira, nahiz eta azken eskualde horretan kopurua erdira jaitsi den 1999 eta 2004 bitartean, batez ere Indian izandako aurrerapenengatik.

Datu horiez gain, azterlanak zehazten duenez, “garapen-bidean dagoen munduan jaiotzen diren 10 umetik lau pobrezian, desnutrizioan eta eskolara joateko aukerarik gabe hazten dira”.“garapen-bidean dagoen munduan jaiotzen diren 10 umetik lau pobrezian, desnutrizioan eta eskolara joateko aukerarik gabe hazten dira”UNESCOko zuzendari nagusiak, Koichiro Matsuurak, Guztiontzako Hezkuntza (LH) programa ebaluatzen duen azterlanaren aurkezpenean dioenez. Gainera, 218 milioi haur inguru ari dira lanean, eta horietatik %75 14 urtetik beherakoak dira.

Hala ere, eta gaia larria izan arren, txostenak haurren eskolatze-prozesuan aurrerapauso handia eman dela adierazten du: 1999 eta 2004 bitartean, eskolatu gabeko haurren kopurua 21 milioi murriztu zen, eta horrek aurrerapena dakar NBEren Milurtekoko Garapen Helburuak lortzeko.

Eskolatze-indize handiagoa

Haur eskolatu gehien dituen eskualdea Latinoamerika eta Karibe da (%62), Ekialdeko Asiaren (%35) oso gainetik, Pazifikoa (%32), Estatu arabiarrak (%16) eta Saharaz hegoaldeko Afrika (%12). Azterketa zehatz baten arabera, eskolara inoiz ez joateko edo garaia baino lehen uzteko aukera gehien dutenak neskak dira batez ere, eta, bereziki, landa-eremuetan edo eremu oso pobreetan bizi direnak.
Batez beste, ama analfabeta batetik jaiotako haur batek bi aldiz probabilitate handiagoa du haurra ez eskolatzeko amak hezkuntzaren bat jaso duen adingabeak baino.

Horregatik, hain da garrantzitsua “gobernuek lehen lehentasun gisa finkatzea hezkuntza goiztiarrean jardutea, batez ere hezkuntza jasotzeko aukera gutxien duten haurren kolektiboetan, hala nola, minusbaliatuetan edo hiesa bezalako gaixotasunak dituzten pertsonetan”, hori islatzen du ikerketak.

Irakasle kualifikaturik eza

Img

Ikerketa horrek azpimarratzen du arazo nagusietako bat irakasle kualifikatu eta motibaturik eza dela. Saharaz hegoaldeko Afrikan bakarrik kontratatu behar dira 2,4 eta 4 milioi irakasle.Saharaz hegoaldeko Afrikan bakarrik kontratatu behar dira 2,4 eta 4 milioi irakasle

Bai eremu horretan, bai Asian, emakumezko irakasle gutxi daude nesken eskolatzea sustatzeko eta neskek eskolan jarrai dezaten lortzeko. Txostenak gai hori zabal jorratzen ez badu ere, haurren lan-esplotazioaren arazo larria jasotzen du, eta hori da haurrak eskolara ez joateko arrazoi nagusietako bat. Munduan lan egiten duten 218 milioi haurretatik, 126k bost eta 17 urte bitarte dituzte, eta esplotazio-modu okerrenak jasaten dituzte, hala nola pertsonen trafikoa, zorrengatiko zorra, esklabotza eta prostituzioa.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak