Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Elkartasuna

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Jolas kooperatiboak: hezkuntzaren kalitatea hobetzeko esperientzia positiboa

Global Humanitaria erakundeak eskoletan jostailu komunitarioak jartzeko programa jarri du abian, hezkuntza-errefortzu gisa.

  • Egilea: Egilea
  • arabera: Asteartea, 2007ko martxoaren 06a

ImgImagen: Global Humanitaria

Zortzi herrialdetako 650 ikastetxek baino gehiagok hartu dute parte Latinoamerikako eta Asiako Elkarte Global Humanitarioak ikastetxeentzat abian jarritako jostailu komunitarioen eta kooperatiboen lehen programan. Puzzleak, dominoak, mahai-jokoak, plastilina, posterrak, joko tradizionalak, ipuin-liburuak, baloiak eta musika-tresnak dira ikastetxeetan horiek hezkuntza-errefortzuko baliabide gisa erabiltzeko banatu diren joko eta tresnetako batzuk, eskola-egutegiaren barruan.

“Kolonbian, tradizioz, irakaskuntza-ikaskuntza prozesua tortura izan da erabiltzen diren metodologiengatik eta ikasleen interesarekin eta errealitatearekin bat ez datozen baliabideengatik”,“Kolonbian, tradizioz, irakaskuntza-ikaskuntza prozesua tortura izan da erabiltzen diren metodologiengatik eta ikasleen interesarekin eta errealitatearekin bat ez datozen baliabideengatik”azaldu du Augusto Torres, Tumacoko (Kolonbia) Zitadela Tumac hezkuntza-erakundeko errektorea. “Beharrezkoa zen prozesu horiek guztiak birplanteatzea, haurren interesa piztuko zuten materialak eta metodologiak erabiliz”.

Eskoletako errektore eta koordinatzaileek maila bakoitzean entregatu beharreko jolas didaktikoen definizioan parte hartu dute eta jostailuak egutegi akademikoan sartzeko proposamenak egin dituzte.

Hezkuntza-sektoreko Global Humanitarioaren jardueretako bat da prestakuntza-jokoak banatzea, beste proiektu batzuekin batera, hala nola, eskola-materiala hornitzea, ikastetxeak eraikitzea eta mantentzea edo irakasleak prestatzea, besteak beste.

Jostailuen banaketa

ImgImagen: Global Humanitaria

Hala, Latinoamerikako -Peru, Bolivia, Kolonbia, Guatemala eta Nikaraga- eskoletako bakoitzak 18-25 jostailu jaso ditu, sei mailatan banatuta: eskolaurrea, oinarrizko lehen hezkuntza eta seigarren maila, pertzepzioa, arreta eta memoria, matematika, hizkuntza, geografia, arrazonamendua eta kultura, sormena eta adierazpen grafikoa, eta haurren tratu txarren prebentzioa. Asian -India, Nepal eta Kanbodian-, eskoletara ez ezik, antolakundeak herrialde horietan dituen kaleko haurrentzako zazpi etxeetara ere iritsi da programa, eta kirol-materialak eta musika-tresna tradizionalak ere sartu ditu.

"Kanpainaren koordinatzaileak adierazi duenez, "kanpainan jolas hezitzaileak bakarrik sartu ditugu, herrialdearen kultura nabarmentzen dutenak, jostailu sexistak edo belikoak saihestuz". "Alde batetik, jolasak irakasleentzako hezkuntza-osagarri izan daitezen saiatu gara, eta, gainera, joko horien bidez jarrera sexistak edo belikoak garatzen dituzten portaerak saihets daitezen", diote GKEak.

Perun bakarrik, 321 eskolatara iritsi da programa, eta guztira 43.685 haur eskolatu dira. "Joko horiek haurren garapen intelektuala hobetzen laguntzen duten baliabideak dira, ikaskuntza-prozesu parte-hartzaileago eta dinamikoagoarekin", dio Marcela Ferrarik, Espainiako herrialde horretako proiektu-teknikariak.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak