Lankidetza ikaskuntzarako pizgarria da. Horrelako proiektu bakoitza, laguntza emateaz gain, informazio praktiko eta baliotsua ematen saiatzen da, lortutakoen jarraipena ziurtatzeko. Hezkuntzaren arloan, esperientzia berrienetako bati esker, Afrikako zuzendarien eta unibertsitate-kudeatzaileen prestakuntza profesionala lortu da.
Imagen: usaraf
Universitat Oberta de Catalunyak (UOC) gidatu du proiektua, Associació Catalana d’Universitats Publiques (ACUP) elkartearekin lankidetzan. Bost unibertsitate afrikarrek hartu dute parte, urtebetez.
Erakundeak garatzeko eta unibertsitate-kudeaketan prestatzeko programa (EL) iazko urtarrilean hasi zen eta bi fasetan banatu da. Abian jarri ondoren, Cheikh Anta Diop (Senegal), Eduardo Mondlane (Mozambike), Yaoundé I (Kamerun), Université d’Antananananarivo, (Madagascar) eta Ekuatore Gineako Unibertsitate Nazionala (Ginea Ekuatecuala) unibertsitatera joan ziren,
Hutsune nagusiak ikerketaren arloan antzematen dira.
Epe luzerako helburuak lankidetza iraunkorra ezartzen du Saharaz hegoaldeko Afrikako unibertsitateekin, bereziki ikerketaren arloan, eremu horretan akats nagusiak aurkitu baitira. Arlo honetako lankidetza da hori garatzeko oinarria. Alemaniak eta Frantziak ezarritako antzeko ekimenek emaitzak eman dituzte dagoeneko, nahiz eta Espainian lehen aldiz jarri den abian, Nazioarteko Lankidetzarako Espainiako Agentziaren, Garapenerako Kataluniako Lankidetza Agentziaren eta Afrika Etxearen laguntzarekin.
Plataforma komuna
Urtarrilaren 18tik 20ra, mintegi bat egin zen Dakarren (Senegal), eta, besteak beste, prestakuntza (doktoratu ondoko bekak), ikerketa eta unibertsitate-kudeaketarekin lotutako zenbait lankidetza-proiektu zehazteko aprobetxatu zen. Halaber, partzuergo bat eratu zen, “Spanish-African Higher Education Management Platform” delakoa bultzatzeko. Plataforma horrek balioko du proiektua Afrikako beste unibertsitate batzuetara zabaltzeko eta “Espainia nazioarteko erreferente gisa kokatzeko unibertsitate-lankidetzaren esparruan”, azaldu du UOCek.
Plataformak trukerako eta prestakuntzarako foro iraunkorra ezarriko du, arduradunak ziurtatuko ditu eta Afrikako unibertsitateen gaitasun instituzionalak sustatuko ditu. Zentro horiek beren herrialdeetako garapen ekonomiko eta sozialean “funtsezko eragile” gisa jardutea espero da. Prestakuntzarako berariazko materialak garatzea aurreikusi da, eta bi kontinenteetako unibertsitateen arteko harremanetan praktika egokiak ezarriko dira.
Plataforma hori garatzeko lehen fasea 2011ko uztailean bukatuko da, eta nazioarteko adituak etorriko diren konferentzia bat antolatuko da. Proiektua ikusgai jarri eta Afrikako goi-mailako hezkuntza-zentroen lehentasunak nabarmentzeko ekitaldia izango da.
Ondoren, beste bost fase jarriko dira abian, eta horietan azterlanak egingo dira, praktika egokien adibideak zehaztu eta identifikatuko dira eta prestakuntzarako materiala prestatuko da. Aldi horretan, gainera, nazioarteko bigarren konferentzia bat antolatuko da, on line ikastaro bat sortuko da eta Afrikako unibertsitateetako zuzendariak trebatuko dira gero Espainiara joango direnak prestakuntza finkatzeko, eta plataforma birtual bat hasiko da ezagutza-arlo berriak irakasteko.
Proiektu horren ondorioz, lehen aldiz, Espainiako eta Afrikako unibertsitateen arteko lankidetzarako oinarriak ezarri dira, “baina, aldi berean, elkar ezagutzeko aukera eman du”, azaldu du UOCek. Orain arte, G9 taldeak ezarri zuen aurrekari bakarra. Irabazi asmorik gabeko elkarte hori Kantabria, Gaztela-Mantxa, Extremadura, Balear Uharteak, Errioxa, Nafarroa, Oviedo, Euskadi eta Zaragozako unibertsitate publikoek osatzen dute. Joan den udan Ugandan generoari, osasunari eta Afrikako lidergoari buruzko mintegi bat antolatu zuen. Ekitaldian, Afrikako ekialdeko lau unibertsitatetako irakasleek hartu zuten parte -Etiopia, Kenia, Tanzania eta Uganda-, beren gaitasun instituzionalak “indartzeko” eta 16-25 urteko emakumeentzako tutoretza eta ahalduntze programa bati buruzko prestakuntza espezializatua jasotzeko.
Afrikako herrialdeetako unibertsitate-sistemak oraindik bide luzea du egiteko
Afrikako herrialdeetako unibertsitate-sistemak oraindik bide luzea du egiteko. Aurten parte hartu duten proiektuari esker, ikasleen datu-base bat sortzea bezalako oinarrizko lanak ikasi dituzte. Munduko Bankuaren beste ekimen bati esker, Afrikako Unibertsitate Birtuala (AVU) sortu zen 1997an. Unibertsitate hori “hormarik gabeko unibertsitatea” da, eta informazio- eta komunikazio-teknologietara jotzen du, “Afrikako herrialdeei Sahararen hegoaldean baliabide akademikoak eta goi-mailako ikaskuntzakoak zuzenean eskuratzeko”. Etorkizuneko zientzialari, ingeniari edo teknikarientzako prestakuntza ematen da, besteak beste.
Zenbait herrialdetako hezkuntzaren egoerari buruzko Munduko Bankuaren txosten batek (“Differentiation and Estructuration in Tertiary Education Systems”) Kataluniako ikastetxeekin lankidetzan diharduten hainbat eskualdetako egoera nabarmentzen du. Azpimarratu du Kamerunen etorkizunean egingo diren karreren prestakuntzan diharduten unibertsitate, elkargo profesional, institutu eta eskolak bereizten direla.
Mozambiken, laurogeita hamarreko hamarkadaz geroztik, hainbat institutu eta unibertsitate daude, eta horiekin bat egin dute matrikulazio-tasa handiak dituzten beste zentro pribatu batzuek, “gizartearen eskaera handiaren eta sektore publikoak erantzuteko duen trebetasunik ezaren ondorioz”. Senegalen, unibertsitate-sistema hiru ziklotan banatzen da. Lehenengoak hiru urte irauten du eta lehen mailako titulua lortzeko aukera ematen du; bigarrenak bi urte irauten du eta maisutza-titulu baten baliokidea da; hirugarren zikloko lehenengo urtean, berriz, diploma bat (DEA) lortzen da, hiru urteko doktorego-programa baten aurreko ziurtagiria (PhD).
Parisen joan den uztailean egin zen Goi Mailako Hezkuntzari buruzko Mundu Konferentzian, UNESCOren babespean, arreta berezia eskaini zitzaien Afrikako goi-mailako hezkuntza suspertzeko erronkei eta aukerei. Bertaratutakoen iritziz, aho batez, funtsezko tresna da kontinentea garatzeko. Horregatik, azken adierazpenean, erakundeen, nazioen, eskualdeen eta nazioarteko lankidetzaren aldeko apustua egin zuten, “goi-mailako hezkuntzaren eta ikerketa-arloaren bilakaera eta kalitatea” lortzeko bitarteko gisa.
Datorren urrian proposamen berriak sortzea espero da Kanaria Handiko Las Palmas Unibertsitatean, “Unibertsitateen eta Afrikaren arteko III. Nazioarteko Topaketaren” egoitzan. Foro akademiko honen aurreko edizioetan, Madrilgo unibertsitate publikoek sustatua, Afrikako eta Espainiako goi-mailako 46 erakundek parte hartu dute. Osoko bilkurek eta topaketetako lantaldeek ahaleginak egiten dituzte Espainiako unibertsitateen arteko lankidetzarako plan bideragarri bat zehazteko Afrikan, goi-mailako irakaskuntzen garapena bultzatzeko. Unibertsitatea horrela egongo litzateke, gero eta gehiago, guztion eskura.
