Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Carmelo Garitaonaindia, "Nola erabiltzen dute Internet gazteek: ohiturak, arriskuak eta gurasoen kontrola" azterlanaren egilekidea.

Messengerra nerabezaroan harremanetarako osagarri teknologiko ezin hobea da

Carmelo Garitaonaindia (Bilbo, 1949) Euskal Herriko Unibertsitateko katedraduna da, eta telebista digitalean, komunikazioaren historian eta haurrek eta gazteek teknologia berriak erabiltzen dituztenean aditua. Azken eremu horretan, Maialen Garmendiarekin batera, "Nola erabiltzen dute Internet gazteek: ohiturak, arriskuak eta gurasoen kontrola" izeneko azterketa amaitu berri du. Eukids On line proiektu europarraren barruan dago. Nerabeek Sarean izandako esperientziak komentatzen zituzten eztabaida-taldeen bidez, Garitaonaindiak datu baliotsuak lortu ditu, Interneten erabilera eta haien eta gurasoen arteko harremanak hobeto ulertzen laguntzen dutenak, gurasoek, normalean, beren seme-alabek baino trebetasun gutxiago duten eremu batean.

Gizartea Interneten eta teknologia berrietan ia erabat alfabetatutako nerabe-belaunaldi baten aurrean dago. Horren adierazgarri da 16 eta 24 urte bitarteko hamar gaztetik zazpi gutxienez astean behin konektatzen direla Sarera, bere lanean jasotzen denaren arabera. Nola eragiten die egoera horrek sozializazioan?

"Gazteenak mundu digitalean sartzen dira gurasoen edo anaia zaharraren bitartez, eta gero alderantzikatu egiten da harremana"Modu positiboan, haien erabilera nagusia 'Messenger' delakoa delako (berehalako mezularitzako programak), eskolan, institutuan edo kalean dituzten harremanak luzatzen dituen komunikabidea. Bestalde, gurasoekiko harremanei dagokienez ere positiboa dela ikusi dugu, gazteenek, batez ere, mundu digitalean sartzen baitira gurasoen edo anaia zaharraren bidez, eta gero papera alderantzikatu egiten da; haiek digitalki alfabetatuta daudenean, gurasoei laguntzen diete edo gauzak deskargatzen dizkiete.

Interneten erabilera posible guztietatik, nerabeek gehien erabiltzen dutena berehalako mezularitza da, zure ikerketaren arabera, zergatik gertatzen da hori?

"Nerabezaroan, gazteen sinbologia aldatu egiten da: haurtzaroan eta haurtzaroan gurasoak dira haien ikurrak, idoloak, baina nerabezaroa iristen denean, rol hori berdinek dute"Nik uste dut nerabezaroan gazteen sinbologia aldatu egiten dela. Haurtzaroan eta haurtzaroan, gurasoak dira haien ikurrak, idoloak, baina nerabezarora iristean, rol hori berdinek dute, lagunek. Messenger da helburu hori betetzeko bide onena ematen dien teknologia, harreman etengabean daudelako, eskolako lan bat egiten edo musika entzuten duten bitartean. Nerabezaroko harremanen sistemarako osagarri teknologiko ezin hobea da. Eurek diote Messenger ez duena 'out' dagoela (ez dago azken modan).

Berehalako mezularitzaren ondoren, nerabeek Sarea informatzeko edo musikarekin, filmekin edo kirolekin lotutako fitxategietara sartzeko erabiltzeko joera dutela adierazten da. Zer eragin du aisialdiaren aldaketak gazteengan, telebista ikusten duenaren jarrera pasibotik Interneten nabigatzen duenaren jarrera aktibora?

"Espainiako gazteen %91k IKTak erabiltzen dituzte, eta 65 urtetik gorakoen artean, berriz, %5era iristen da portzentajea".Hori da informazioaren eta komunikazioaren teknologien (IKT) mundu osoko joera, bai Interneten, bai telefonia mugikorrean eta telebista digitalean. Pertsonak aukeratu egin nahi du. 21:00etan telebista aurrean banago eta gorila-dokumental bat ikusi nahi badut, hori aukeratzeko aukera izan nahi dut. Gazteek joera hori markatzen dute. Gustatzen zaie elkarri eragitea, edukiak aukeratzea, lagunekin noiznahi hitz egitea. Nik uste dut IKTen kontsumo orokorra kontuan hartu behar dela digitalki alfabetatuenak diren sektoreetan. Adibidez, inkesten arabera, Espainiako gazteen %91k erabiltzen dituzte IKTak, eta 65 urtetik gorakoen %5ek baino ez.

Ikerlanean egiaztatu denez, gazteek, jakin-minagatik edo dibertimenduagatik, estekak bidaltzen dituzte YouTuben bideoak ikusteko eta jipoien antzeko zerbitzuak, benetako indarkeriazko eszenak edo istripu larriak ikusteko. Zergatik limurtzen dituzte horrelako edukiak?

"Gazteek bideo bortitzak ikusten dituzte, indarkeriari nolabaiteko hutsalkeria baitagokio, eta are nabarmenagoa da "light" indarkerian, "jackass"-en bideoetan, tronpa-kasoetan edo erorketetan".Lehenik eta behin, nik uste dut bideo laburrak, YouTube motakoak, formatu ezin hobea direla haientzat, ikastetxetik edo institututik etorri ondoren edo afaldu ondoren kontsumitzen dituztela, eta ez dutela helduek duten denborarik. Gainera, bideoak bateragarriak dira beste gauza batzuekin, hala nola musika entzuten aritzea, nerabeek gehien kontsumitzen duten edukia. Bestalde, uste dut biolentziaren nolabaiteko hutsalketarekin gertatzen dela, eta are nabarmenagoa dela "light" biolentzian, "jackass"-en bideoetan, tronpadura eta erorketetan. Gainera, uste dute ez diela eragiten, eta azken hori konstante bat da gazteen eta teknologia berrien arteko harremanean: haiek kontrolatzen dutela pentsatzen dute, ikusi nahi badute eta bestela ez. Horrela, ohikoa da honelako adierazpenak entzutea: "Inork ez zaitu behartzen, ikusi baduzu maite izan duzulako da". Eta nerabe batzuek, ez guztiek, muturreko indarkeria ikusten dute. Bideo horiek guztiak mugikorrean ere badituzte, eta Bluetooth konexioaren bidez partekatzen dituzte.

Zergatik nerabeek uste dute Interneten gertatzen den ezerk ez diela eragiten? Guraso asko teknologia berriekin moldatzeko gai ez izatearen ondorioa da?

Faktore batzuk garrantzitsuak dira, 45 urtetik gorakoetan alfabetatze digitalaren maila nerabeena baino askoz txikiagoa baita. Muturreko kasu batean, mutil batek esaten zuen: "Aitak ez daki ordenagailua pizten". Zer gaitasun du arazo jakin batzuk konpontzeko, nabigatzailearen historiala begiratzeko, nabigatzailean iragazki bat instalatzeko… Oso mugatuta dago, ez ditu jakingo kontsulta ditzakeen edukiak, ez eta semeak egin ditzakeen erlazioak ere."Muturreko kasu batean, mutil batek hau zioen: "Aitak ez daki ordenagailua pizten". Zer gaitasun du arazo jakin batzuk konpontzeko, nabigatzailearen historiala begiratzeko, nabigatzailean iragazki bat instalatzeko?"Hala ere, gurasoak ohituta gaude gure seme-alabak "hirugarren maila" batera eramaten larunbat gauean etxera iristen direnean, "non egon zara, zer moduz, norekin joan zara, etab.". eta hori Interneten ere egin behar da. Mundu errealeko seme-alaben kontrolean dagoen maitasun bera izan behar da mundu birtualean ere. Bestalde, alfabetatze gutxiko gurasoen obnubilazio-faktorea ere gerta daiteke, Internet panazea dela pentsatzen badute: "etorkizuna irekitzen diolako hori ikasten duen semeak". Arriskuak ere baditu.

Estudioan, gurasoek ez dute kontrolatzen seme-alaben Interneten erabilera, batez ere erabilera-denboran. Zure ustez, zein da jarduteko modurik egokiena?

Denborarekiko kezka normala da. Haurrei ez zaie esaten jolastera ateratzeko eskolako lanak egin ez baditu, Interneten gauza bera baita. Gero, sartu edukia. Adina kontuan hartu behar da, ez baita gauza bera 6 urteko haurrak eta 17 urteko nerabeak, eta hurrengo egunean helduak dira, eta etxetik alde egin dezakete."Azterlanean egiaztatu dugu nerabeek balioesten dutela gurasoak haietaz fidatzea, eta normala iruditzen zaiela gurasoen kezka, kontrola eta interesa".Urteen graduazio handia dago, eta, beraz, gurasoen eta seme-alaben arteko harremana eta gurasoen kontrola. Nik uste dut Espainian guraso gutxi batzuei 16-17 urteko mutiko bati iragazki bat jartzea bururatuko litzaiekeela, egoera oso larria ez bada, oso gutxi lagunduko bailioke semearekiko harremanak. Mutiko normal batean, limurtze-neurriek lehentasuna izan behar dute hertsatze-neurriek baino. Ikerlanean egiaztatu dugunez, nerabeek balioesten dute beren gurasoak haietaz fidatzea, eta normala iruditzen zaie gurasoen kezka, kontrola eta interesa, nahiz eta pixka bat gogaitzen dituen.

Ikerkuntzan, halaber, "ebakitzeko eta itsasteko" nerabeen arteko hedapena ere islatzen da, oso aldaketa txikiak eginez, bilatzaileetatik edo Wikipedia bezalako entziklopedietatik abiatuta eskola-lanak egiteko. Espero al zen datu hori?

"Gazteek lau erreferentzia baino ez dituzte ikasten: Google, Wikipedia, Encarta eta El Rincón del Vago"Horrek harritu egin gaitu, zoritxarrez, Internetek informazio-iturrien mundu aberatsa, askotarikoa eta osoa eskaintzen duelako hizkuntza askotan, eta, azkenean, gazteek lau erreferentzia besterik ez dituztelako: Google, Wikipedia, Encarta eta El Rincón del Vago. Zure sistema "Word"eko zuzentzaile ortografikoa kopiatu, itsatsi eta pasatzera mugatzen da.

Alde batetik, estudioan etxean gertatzen den zatiketaz hitz egiten da: familiaren espazioa (egongela eta telebista), espazio pertsonala eta lagunekin partekatua, hau da, Internetera konektatutako ordenagailua. Baina, bestalde, egiaztatzen da Internetek gurasoen eta seme-alaben arteko sozializazioa bultzatzen duela, nola azal daiteke paradoxa hori?

Hain zuzen, tentsioa sortzen da bi espazioen artean eta tentsioa erlazioetan, batez ere arazoak dituzten familietan. Gurasoekin eztabaidarik izanez gero, ikusi dugu gazteak berdinen munduan babesten direla, familiaren espaziotik alde egiten dutela, gelara joan eta Messenger-en zehar lagunekin hitz egiten dutela."Normalean, bi gurasoek nahi dutena jartzen dute telebistan, eta kumeak mugitu behar du ordenagailua zer nahi duen ikusteko"Beste batzuetan, ez da tentsio larririk izaten, eta, besterik gabe, ez zaie gustatzen gurasoek gaueko hamarretan aretoko telebistan jartzen duten programazioa, hau da, 16 urteko mutilak, gurasoen gustu berekoak ez direnak. Familiarekin gustura dauden gazteak ere agertzen dira, egongelan bilduta, hizketan ari diren bitartean eta gurasoekin telebista ikusten duten bitartean. Nire etxean ere gertatzen da, batzuetan, 13 urteko seme txikiari aukera ematen diogula eta aretoko telebista okupatzen duela, eta ni ordenagailura joaten naiz film bat ikustera. Baina, normalean, bi gurasoek nahi dutena jartzen dute, eta kumeak mugitu behar du.


Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak