Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Bebé > Nenos > 2-4 anos

Este artículo ha sido traducido por un sistema de traducción automática. Más información, aquí.

Como ensinar ao teu fillo a compartir

Compartir as cousas cos demais non é unha cualidade innata dos seres humanos, senón unha actitude que o pequeno aprende durante o seu desenvolvemento

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Mércores, 24 de Febreiro de 2016

Moitos pais inquiétanse cando o seu fillo se resiste a compartir algo con outros nenos. Temen equivocarse e estar a formar a un futuro egoísta. Pero esa preocupación é infundada. Todos os pequenos atravesan nos seus primeiros anos por unha etapa de egocentrismo, na que cren que o mundo lles pertence. Compartir cos demais é unha actitude que o neno aprende cando comeza a socializar. Este artigo ofrece pistas sobre esa aprendizaxe e sobre as dificultades que carrexa unha socialización precoz. Tamén enumera algunhas claves para acompañar aos fillos no camiño de aprender a compartir.

O egocentrismo infantil e a aprendizaxe do compartir

Imaxe: szefei

De todos os grandes retos que expón a crianza dos fillos, un dos que máis inquietude xera nalgúns pais é a cuestión de como ensinar aos pequenos a compartir. Moitos se preocupan sobre todo cando, nos seus primeiros anos de vida, o neno atravesa o que o psicólogo Jean Piaget denominou "etapa de egocentrismo infantil", cando o pequeno asume que todo o mundo, os obxectos e as persoas que lle rodean, son seus e el pode dispor deles sempre que o desexe. Esta etapa, aínda que é máis intensa cara aos dous anos de idade, pode prolongarse ata o catro ou cinco anos.

"Compartir non é unha cualidade innata do ser humano, senón unha actitude e un comportamento que forman parte do desenvolvemento psíquico e da identidade do neno", explica Fernando González Serrano, membro da xunta directiva da Sociedade Española de Psiquiatría e Psicoterapia do Neno e do Adolescente (SEPYPNA). Esta actitude forma parte do que se chama "conciencia moral", a cal "inclúe a idea de como nos gustaría ser", engade o especialista.

Durante a etapa do egocentrismo infantil, o que González recomenda é procurar que o menor viva con intensidade o apego cos seus pais e outros adultos, así como tamén coas súas cousas, sen preocuparse pola idea de compartir. Desta maneira, o bebé experimenta sentimentos de seguridade e autoestima que lle darán fortaleza para o seu desenvolvemento posterior.

A socialización precoz, unha dificultade

Unha dificultade é que, a miúdo, os nenos asisten á gardaría e a escola desde moi pequenos e, como consecuencia, deben atravesar alí polo menos unha parte desa etapa de egocentrismo. Nese ámbito, o menor -ademais de non estar coa súa familia- ten que empezar a lidar con certos valores para os cales aínda non está preparado. Compartir é un deles.

En ocasións, o centro escolar propón que os nenos leven un xoguete, unha posesión propia que lles axuda a superar a separación da familia. En moitos casos ese xoguete pode ser o chamado obxecto transicional. Trátase -segundo a clásica definición do psicanalista inglés Donald Winnicott- dun obxecto material co cal o pequeno desenvolve unha relación de apego e que se converte nunha fonte de pracer e de seguridade en momentos en que a nai (ou a figura de apego principal) está ausente.

Como é normal neste período, os nenos non queren compartir ese xoguete. Pero isto non debe ser motivo de preocupación para os maiores. Non se debe temer que o pequeno vaia a ser egoísta no futuro, nin nada polo estilo. En palabras de Fernando González Serrano, quen tamén é xefe do Centro de Saúde Mental Infantil- Xuvenil de Uribe Costa (Bizkaia), é a partir do tres anos cando "o neno está moito máis preparado para ir asumindo os valores sociais, aínda que isto non está ben consolidado ata o cinco ou seis".

Claves para acompañar ao neno no camiño do compartir

A partir do cinco ou seis anos é, entón, cando mellor se pode acompañar ao menor no camiño da aprendizaxe de compartir. A continuación enuméranse algunhas claves detalladas por Fernando González.

Imaxe: Wavebreakmedia
  • Aproveitar a socialización. Ao pequeno resúltalle máis fácil compartir coas persoas a quen sente unido: os seus amigos. Logo poderá estendelo a outras esferas, como os compañeiros do colexio, os mestres e profesores, compañeiros de deportes, etc.
  • Respectar o dereito do neno a non compartir. González destaca a importancia de inculcar "o concepto de responsabilidade" polas ideas, actos ou comportamentos do pequeno. É dicir, que debe aceptar as consecuencias das súas accións. Máis aló diso, "é crucial respectar que un neno non queira compartir -apunta o especialista- como un acto de significado seu propio, aínda que nese momento podamos dar testemuño do que como adultos esperamos, é dicir, o noso desexo de que comparta".
  • Ensinar que ás veces os demais tampouco queren compartir. Este feito está moi vinculado co anterior. Así como o pequeno a miúdo non desexa compartir, ten que aprender a aceptar que, en ocasións, o resto dos nenos non quererá compartir os seus obxectos ou xogos con el. Estas son situacións de frustración ou marxinación, cunha inevitable carga de sufrimento, e a moitos pais cústalles acompañar aos seus fillos neses momentos. O que hai que tentar, indica González, é "transmitirlle con serenidade que o poderá superar e que esa superación lle axudará na aprendizaxe da vida social".
  • Atopar momentos de exclusividade entre pais e fillos. Esta é unha forma de "recobrar", en momentos puntuais, o lugar único e non compartido que o neno tiña cando era bebé. González propón que o conto infantil pode transformarse en dez minutos antes de deitarse, para conversar sobre o que el queira ou compartir un xogo tranquilo (non videoxogos). Contar con esta especie de ben propio e invaluable contribúe a que o pequeno sexa máis xeneroso noutros aspectos.
  • Educar co exemplo. Sempre que se fala de educar ao neno, o primeiro e máis importante dos pasos é que os adultos fagan o mesmo. Os fillos sempre queren parecerse aos seus pais: eles son os seus modelos de conduta. Se o seu pai e a súa nai comparten as súas cousas, o menor recibirá as mellores leccións para repetilo. E viceversa, xa que, como sinala González, "os nenos son moi listos para atopar as contradicións e incumprimentos dos adultos".

RSS. Sigue informado

Ao publicar un comentario aceptas a política de protección de datos

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións
Fundación EROSKI

Validacións desta páxina

  • : Conformidad con el Nivel Triple-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0 del W3C-WAI
  • XHTML: Validación do W3C indicando que este documento é XHTML 1.1 correcto
  • CSS: Validación del W3C indicando que este documento usa CSS de forma correcta
  • RSS: Validación de feedvalidator.org indicando que nuestros titulares RSS tienen un formato correcto