Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Bebé

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Déficit de atención con hiperactividade nos nenos

En España, o TDAH afecta a entre un 3% e un 6% dos nenos en idade escolar, case un pequeno por aula

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Venres, 13deXaneirode2012
img_escuela 3

Nenos moi movidos, máis do esperado para a súa idade e desenvolvemento, e con dificultade de atencióne impulsividad. Así son, a grandes liñas, os nenos e as nenas (que tamén as hai) afectados por trastorno por déficit de atención e hiperactividade (TDAH), aínda que hai distintos subtipos e non todos se manifestan polos mesmos síntomas. Para diagnosticalo canto antes, é necesario que proxenitores e profesores estean atentos aos seus síntomas. As últimas investigacións suxiren, ademais, o uso de suplementos de omega 3 para axudar ao tratamento.

Img escuela 3
Imaxe: IICD

Trastorno por déficit de atención con hiperactividade. Tras este longo nome escóndese unha das principais causas de fracaso escolar. De feito, unha das pistas de que se sofre esta doenza é o baixo rendemento académico. Neste momento, é o trastorno de aprendizaxe máis habitual tras a dislexia. Para o seu diagnóstico, esíxese que os síntomas se manifesten en dous ou máis ambientes distintos.

A taxa de prevalencia é un tema controvertido. A pesar de que a comunidade científica acepta o intervalo do 3% ao 6%, é probable que a cifra sexa maior debido aos casos que non se diagnostican. Este trastorno tende a diminuír coa idade e ata o 70% dos TDAH desaparecen na etapa adulta. No entanto, a inatención pode persistir igual que a impulsividad que, a miúdo, provoca dificultades nas relacións de parella, problemas con sustancias adictivas ou problemas laborables.

Tipos de TDAH

Segundo a cuarta revisión do Manual diagnóstico e estatístico dos trastornos mentais (DSM-IV) da Asociación Americana de Psiquiatría, distínguense tres subtipos principais do trastorno:

  • De predominio hiperactivo/impulsivo: incapacidade dos nenos afectados para estar quietos e calados en clase, xunto coa imposibilidade para controlar os impulsos, agardar unha quenda e non interromper unha conversación. É máis evidente en educación primaria, aínda que é moi difícil o diagnóstico certeiro antes do seis anos.
  • De predominio inatencional: incapacidade para concentrarse, organizarse e acabar as tarefas que requiren un esforzo mantido. Afecta sobre todo as nenas e faise evidente a medida que aumentan as esixencias escolares, polo que o trastorno por déficit de atención diagnostícase a miúdo na educación secundaria.
  • Combinado: é a combinación dos dous anteriores (hiperactivo / impulsivo e inatento) e o máis frecuente de todos. Pode acompañarse doutros síntomas, como tics, e asóciase a outros trastornos da aprendizaxe, como a dislexia, ou a trastornos psiquiátricos, como a depresión infantil.

Nenas con TDAH

A pesar da crenza xeneralizada, as nenas tamén sofren TDAH, aínda que a prevalencia neste caso é catro veces menor que nos homes e a moitas ou non se lles diagnostica ou se fai cando xa están en educación secundaria. A maioría enmárcase no subtipo inatento, que pasa máis desapercibido porque non “molesta” en clase ou se confunde con dificultades na aprendizaxe ou trastornos emocionais.

Falta de atención, erros por descoido, dificultades para organizarse e planificar tarefas e evadirse de obrigacións que lles supoñen un esforzo mental son características asociadas a estas nenas. Son distraídas, olvidadizas, adoitan perder cousas e, a miúdo, están tan ensimesmadas no seu mundo, que parecen non escoitar.

O papel do omega 3 no TDAH

É ben coñecido o papel beneficioso que exercen algúns suplementos na saúde. A pesar de queningún estudo demostrou de forma fidedigna que os tratamentosbaseados en restricións da dieta ou suplementos de minerais ou vitaminas melloren os síntomas de TDAH, multitude de investigacións (algunhas de hai máis de 20 anos) suxiren que o seu uso melloraría os síntomas do trastorno. Algúns estudos recentes expoñen que engadir produtos ricos en omega 3 pode ser de utilidade, a condición de que se acompañe do tratamento farmacolóxico prescrito polo especialista.

Un estudo similar realizado na Escola de Medicamento da Universidade de Auckland (Nova Zelandia), titulado “Por que son diferentes os nenos hiperactivos dos nenos normais?”, concluía que os afectados adoitaban pesar menos ao nacer e aprender a camiñar máis tarde, sufrían máis episodios de arrefriados e tose (44% fronte ao 8% sen o trastorno) e máis da metade manifestaba un grao anormal de sede, comparado co grupo control. Tamén tiñan máis probabilidade de sufrir dificultades na linguaxe e a aprendizaxe. As análises demostraron que os hiperactivos tiñan niveis máis baixos de omega 3, en especial de DHA (acedo docosohexaenoico) e de ácido araquidónico.

Outra investigación análoga mostraba que os bebés homes necesitan tres veces máis acedos grasos esenciais que elas para alcanzar niveis óptimos de desenvolvemento nos seus primeiros anos. Este achado explicaría en parte por que a hiperactividade é máis común en nenos homes que en nenas. Así mesmo, na “American Journal of Clinical Nutrition”, Jackeline Stordy, da Universidade de Surrey (Reino Unido), sinala un nexo entre dislexia, disfunción motriz e déficit de atención e hiperactividade con deficiencia en acedos grasos de cadea longa. Mesmo, a suplementación rica nestes ácidos grasos asóciase a unha mellora na destreza do pensamento e comportamento. No entanto, a maioría dos especialistas están de acordo en que, en ningún caso, é a única ou principal medida que se debe tomar.

RSS. Sigue informado

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións