Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Bebé

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Estes son os beneficios do xadrez para os nenos

O xadrez cobra forza como disciplina educativa en distintas partes do mundo debido aos múltiples beneficios que supón para os nenos en idade escolar

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Venres, 21deAgostode2020
    Una versión anterior de este artículo se publicó el 28 Xaneiro de 2020 - Optimizado por Consumer EROSKI el Venres, 21deAgostode2020
ajedrez mano nino Imaxe: Anna Ventura

Mellora da memoria, a creatividade e a imaxinación. Aumento da capacidade de concentración, síntese e análise. Estas son algunhas das virtudes da práctica do xadrez nos nenos. A propósito delas, diferentes centros escolares levan anos incluíndo esta disciplina nas súas aulas. Algúns a incorporaron ao horario escolar, substituíndo algunha hora doutras materias como as matemáticas, e outros, como opción extraescolar. Pero todos coinciden: o xadrez axuda aos mozos a espertar as súas capacidades intelectuais e a desenvolver o seu pensamento lóxico de maneira máis temperá.

Diversas teorías explican os inicios do xadrez. A máis difundida e aceptada fainos viaxar ata a India, ao redor do século VIN d.C, para logo voar ata Persia, onde, como comerciantes que eran, expandiron o xogo desde Oriente ata Occidente. A España non chegou ata o século VIII da man dos musulmáns. Ao principio, como pasatempo das clases altas, para despois alcanzar a todos os públicos.

Foron os españois quen, no século XV, incorporaron ao taboleiro á raíña —ata entón non había ningunha figura feminina— converténdoa na máis poderosa, dada a súa versatilidade de movementos. Os españois tamén son os que levaron o xadrez a América, Flandes e algunhas rexións de Italia. Desde entón, estivo presente ao longo da Historia.

Estudos sobre os beneficios do xadrez

Rusia, Turquía, Armenia, Arxentina ou Canadá son algúns dos países que incluíron esta disciplina como parte do seu programa escolar. Desas prácticas existen infinidade de estudos que demostran os múltiples beneficios da súa inclusión na aula. Os psicólogos, pedagogos e demais profesionais da educación estiveron utilizando ao xadrez como paradigma da investigación cognitiva desde a segunda metade do século XX.

Fóra de Rusia, país pioneiro na introdución do xadrez nos colexios, unha das primeiras investigacións realizouna entre as décadas do 40 e o 60 o psicólogo holandés e mestre de xadrez Adriann de Groot. Os seus experimentos centráronse no campo dos procesos cognitivos que levan a cabo nos cerebros dos grandes xogadores de xadrez.

Na República Democrática do Congo, o doutor Albert Frank demostrou en 1973, tras impartir clases a 92 estudantes de entre 16 e 18 anos, que o xadrez incrementaba a intelixencia, a creatividade, a planificación rápida, o razoamento, a visión espacial e a comprensión da xeometría.

jugar ajedrez biblioteca
Imaxe: svklimkin

A principios dos 80, Faneuil Adams, presidente da Fundación Americana de Xadrez (ACF), puxo en marcha un programa en Harlem (Nova York) co que demostrou que a práctica desta disciplina potenciaba as habilidades matemáticas nos adolescentes. En concreto, os resultados foron que “as probas melloraron un 17,3 % para os estudantes que participaron con regularidade nas clases de xadrez, en comparación con só un 4,56 % dos nenos que participaban noutro tipo de actividades”. Tamén en Estados Unidos, o exministro de Educación Terrel Bell afirmou nun libro publicado en 1982 que unha das mellores e máis divertidas maneiras de desenvolver a intelixencia do seu fillo era ensinándolle a xogar ao xadrez.

Nesta mesma liña, unha investigación de maior calado, levada a cabo polo doutor Stuart Margulies, logrou comprobar que os alumnos que aprenderon a xogar ao xadrez gozaron dun aumento significativo na súa capacidade de lectura e unha mellora dos resultados nas probas de rendemento das escolas primarias. Este estudo  non explicaba por que existe unha correlación entre xogar ao xadrez e o aumento da comprensión lectora, pero a súa hipótese baseouse en que o xadrez potencia algunhas habilidades cognitivas como a atención e a capacidade de comprensión durante a lectura.

Outro traballo realizado polo profesor Peter Dauvergne, mestre do xadrez, chegou á conclusión de que xogar podía elevar as puntuacións do coeficiente intelectual, fortalecer as habilidades para resolver problemas, mellorar a memoria e fomentar o pensamento creativo.

Tras estas, e outras moitas investigacións, en 1995, a Organización das Nacións Unidas para a Educación, a Ciencia e a Cultura (Unesco) recomendou a súa inclusión nos niveis primario e secundario en todos os países membros.

Xadrez para nenos: experiencia en España

madre hijo ajedrez jugar
Imaxe: Bastian Hernandez

En España non son poucas as experiencias que se están levando a cabo. De maneira organizada polos municipios destaca o caso de Estepona (Málaga), que puxo en marcha en 2011 o Plan de Fomento do Xadrez, polo que todos os nenos nados a partir de 2004 e escolarizados en centros da cidade recibiron formación para aprender a xogalo.

Pero tamén existen iniciativas propias dos centros escolares. Un exemplo é o do colexio Sacros Corazóns de Alacante, que imparte nocións de xadrez nos primeiros anos de Educación Infantil. “O xadrez é un xogo, o que contribúe a que ese carácter lúdico convértao nunha actividade atractiva”, afirman. E engaden: “Pero é máis que un xogo; é un reto, unha competencia amable co outro xogador, unha loita pacífica de estratexias e de ideas”. En opinión deste centro, o xadrez ademais desenvolve a capacidade cognitiva e facilita a aprendizaxe de materias como a lingua e as matemáticas, o que á súa vez ten un efecto moi positivo no rendemento académico. “E non só iso, tamén contribúe á mellora das relacións persoais entre os alumnos, fomentando o respecto e convivencia”, aseguran.

A nivel nacional, en 2015, a Comisión de Educación do Congreso dos Deputados aprobou unha proposición non de lei na que se instaba ao Goberno a fomentar o xadrez como deporte na escola e noutros espazos públicos. Antes, en 2012, o Parlamento Europeo aprobou a introdución do xadrez nos sistemas educativos dos países membros da Unión Europea ao considerar que “é un xogo accesible para os nenos de calquera grupo social, podería mellorar a cohesión social e contribuír aos obxectivos políticos, tales como a integración social, a loita contra a discriminación, a redución das taxas de delincuencia e mesmo a loita contra diferentes adiccións“.

Etiquetas:

xadrez

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións