Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Bebé

Este artículo ha sido traducido por un sistema de traducción automática. Más información, aquí.

Trucos de maxia sinxelos para facer con nenos.

Uns poucos recursos que todos temos en casa, como unha baralla, dados ou unha moeda, son suficientes para realizar trucos de maxia cos que asombrar aos nenos

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Sábado, 28 de Marzo de 2020
magia naipes trucos

Tempo, imaxinación e ganas de gozar. Esta é a ecuación perfecta que convida a xogar en casa cos máis pequenos de forma sinxela e orixinal a través da maxia. A crise do coronavirus fixo que dun día para outro moitas familias teñan que cambiar os seus hábitos de vida, con todo, debido precisamente ao confinamento no fogar, a imaxinación convértese nunha das ferramentas fundamentais para que nenos e maiores non se aburran. No caso dos pequenos, ademais, a maxia é un estímulo para a mente e un aliciente para conservar o “pensamento máxico”, unha capacidade que lles permite crer que é posible adiviñar o que outro pensa ou facer desaparecer obxectos. Ademais, constitúe un modo barato de entreter aos nenos. Unha baralla, uns dados, incluso unha moeda, son suficientes para sorprendelos, pero, como facelo? A continuación danse cinco trucos sinxelos para asombrar aos máis pequenos.

Estimular o “pensamento máxico” nos nenos

A maxia ten o poder de atraer a grandes, pequenos e medianos. O entusiasmo contáxiase en canto algún membro da familia pronuncia a palabra truco, cando convida a adiviñar o pensamento do outro, a conseguir que un pedazo de tea cobre vida ou a desaparecer un obxecto. Existe, con todo, unha gran diferenza na maneira en que unha persoa nova ou adulta enfróntase a un acto de ilusionismo respecto de como o fai un neno. O coñecemento da realidade supón unha barreira para os adultos, mentres que a inocencia dos pequenos é a súa mellor aliada para divertirse.

Unha proba dese pensamento máxico dos nenos obtense ao apreciar a súa reacción ante un determinado truco e comparala coa dun adulto. O ilusionista toma unha moeda cunha man, sopra sobre ela e a moeda “desaparece”. Se un adulto toma esa moeda despois, o primeiro que fai é examinala en detalle para tentar descubrir a maneira en que o outro a escondeu. En cambio, se a toma un neno, o que fai é repetir o xesto: a toma na súa man e sopra, e frústrase un pouco ao descubrir que o milagre non ocorreu.

A maxia supón un gran estímulo para a mente e o espírito. No caso dos nenos, axuda a conservar e desenvolver o chamado “pensamento máxico”, a capacidade de pensar como posibles cousas das que logo —cando crezan e sexanse máis racionais, incrédulos, escépticos— deixarán de crer.

Cinco trucos de maxia para realizar ante nenos

Existen numerosos trucos de maxia fáciles de aprender cos que se pode estimular o pensamento máxico dos nenos, divertirlles e facerlles pasar un momento agradable. A continuación, descríbense cinco deles.

1. A moeda que desaparece

Para este truco fai falta unha moeda, un pano e  unha camisa, camiseta, polo ou calquera outra peza cun peto no peito.

A ilusión consiste en soster cunha man a moeda, de maneira visible, e coa outra o pano. O pano pásase en reiteradas ocasións sobre a moeda, nun movemento desde adiante cara atrás. O neno pode ver como, tras pasar o pano, a moeda segue estando alí ata que, despois dunha pasada, deixa de estar! A clave está en coller, na última pasada, a moeda coa man coa que se sostén o pano e, ao levar esa man cara atrás, soltar a moeda no peto. Así pode logo despregarse o pano e mostrar ambas as mans, e a moeda non estará por ningunha parte.

2. Adiviñar a carta na que o neno está a pensar

Este truco só require unha baralla de naipes.

  • Tómanse 21 cartas e distribúense, coas caras cara arriba, en tres filas de sete naipes cada unha.
  • Para que o truco funcione, hai que repartir unha carta por vez en cada fila, e non o sete dunha fila seguidas, para pasar logo á fila seguinte.
  • Pídese ao neno que pense nunha carta e que a lembre, pero sen dicir cal é. Só debe indicar en que fila atópase.
  • Despois recóllense o tres filas, co coidado de que a fila sinalada polo pequeno quede no medio das outras dúas, e vólvese a formar o mazo. O procedemento de distribuír en tres filas, preguntar ao neno en cal está a súa carta e recollelas repítese, do mesmo xeito, dúas veces máis.

Unha vez realizados estes pasos, a carta que o neno elixise será a que ocupe o lugar do medio no mazo, é dicir, terá 10 cartas encima e 10 debaixo. A partir deste momento, o mago pode elixir o modo máis creativo para dala a coñecer; dicir que nota unha enerxía especial, que lle pesa máis na man, colocar todas as cartas sobre a mesa cara arriba excepto esa que porá cara abaixo, etc.

carta de poker
Imaxe: jlaso

3. A suma das caras de dados que non ven

Basta con ter tres dados (normais) para realizar este efecto.

  • Entréganselle os dados ao neno e pídeselle que forme unha pila con eles, sen que o mago vexa como os coloca.
  • Cando o mago xa pode mirar, di que é capaz de adiviñar canto suman todas as caras dos dados que non ven (que son todas as que quedaron en posición horizontal excepto a de arriba do todo).
  • O cálculo é moi simple, se se coñece que a suma das caras opostas dun dado sempre é 7. Por tanto, os lados contrarios do tres dados suman 21. Hai que restar a 21 o número que na pila quedou cara arriba (por exemplo, se arriba quedou un 3, o resultado será 18) e obterase a suma das caras de dados que non ven.
  • Isto tamén o mago pódeo ilustrar coa explicación de que pode ver a través dos dados, que hai un poder especial que lle fai ver o resultado final, etc.

4. O vaso que atravesa a mesa

Este truco pode ser un pouco máis difícil de realizar, pero, a cambio, impresionará máis aos nenos. Necesítanse un vaso, un anaco de papel e unha moeda.

Colócase sobre a mesa a moeda, sobre ela o vaso boca abaixo e co papel envólvese o vaso, de maneira que o cubra por completo e que, ao engurralo sobre el, quede coa súa forma. Levántase o recipiente envolto en papel para que se vexa a moeda e vólvella a tapar, e repítese este procedemento varias veces. Ata que de súpeto, non se levanta o vaso senón que se esmaga o papel e o vaso xa non está! Está a moeda soa e o vaso está debaixo da mesa: atravesouna!

A trampa consiste no seguinte: nalgunha das ocasións en que se levantou o vaso envolto en papel para mostrar que a moeda seguía alí, levouse o recipiente cara atrás e, como o neno está moi concentrado na moeda e na explicación, non notará que o mago deixa caer o vaso sobre as súas pernas e que logo tapará a moeda só co papel (que mantén a súa forma). Coa outra man sostén o vaso e farao aparecer, por baixo da mesa, no momento oportuno. Para garantir o efecto, xusto antes de esmagar o papel, pode simular que golpea a mesa co recipiente. Fará o movemento só co papel, claro, aínda que se escoitará o ruído do vaso contra a mesa… xerado ao lado de abaixo.

5. Adiviñar o número que o neno ten na súa mente

Este xogo só esixe que o neno saiba sumar e restar, e deixarao marabillado. Pídeselle que pense nun número calquera do 1 ao 10, pero que non o diga en voz alta. Unha vez téñao na súa mente, daráselle unha serie de indicacións matemáticas: que lle some 4, réstelle 3, sómelle 9, sómelle 2, réstelle 5, etc. Os valores a sumar e restar son arbitrarios e poden ser todos os que o mago desexe, ata a última indicación, que debe ser: “Agora réstalle o número que pensaras”. Cando o neno sinala que xa o fixo, o mago dille o resultado do cálculo total. O pequeno di que acertou, sen entender como o fixo.

É sinxelo: o mago leva a conta das adicións e subtraccións que el mesmo indicou. Non sabe, nin necesita saber, o número que o neno pensou, porque coa resta final anúlao, e o que queda é o que el indicase sumar e restar. Para explicalo cun caso práctico: o pequeno pensa X, pídeselle que lle some 8, que lle reste 1 e que lle reste X. O resultado será 7, e X pode ser calquera número. Convén, iso si, ter coidado de non pedir ao neno que reste un número maior ao número que ten en mente nese momento, xa que o máis probable é que aínda non coñeza o concepto de números negativos.

Como se pode observar, estes sinxelos trucos non só estimulan o pensamento máxico dos nenos, tamén os motivan a practicar matemáticas e exercitar a memoria. Máis adiante, pódeselles ensinar a realizar estes mesmos trucos, o que tamén representará un estímulo para a súa intelixencia, a súa memoria e o pensamento lateral, ademais de permitirlles entreter aos seus familiares e amigos.

RSS. Sigue informado

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións