Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artículo ha sido traducido por un sistema de traducción automática. Más información, aquí.

A educación emocional e social na escola mellora a convivencia e os resultados académicos

Un estudo sostén que os nenos e mozos que participan nestas experiencias son menos conflitivos

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Venres, 10 de Outubro de 2008

A convivencia e os resultados académicos dos alumnos melloran grazas á educación emocional e social na escola, afirma un informe internacional promovido pola Fundación Marcelino Botín e baseado en experiencias educativas reais que se desenvolveron en seis países.

Estes programas reducen significativamente, e mesmo evitan, os problemas mentais ou da conduta, o consumo de drogas, tabaco e alcol, e a ansiedade e os síntomas de depresión , segundo conclúen os autores do informe, dirixido polo británico Christopher Claudel. Trátase do primeiro estudo que permite comparar os resultados obtidos en Estados Unidos, pioneiro en levar ás aulas programas para mellorar as habilidades sociais e emocionais dos nenos e novos, cos que se están conseguindo en Europa, concretamente en España, Reino Unido, Suecia, Holanda e Alemaña.

A investigación mantén que os nenos e mozos que participan nestas experiencias son menos conflitivos, relaciónanse mellor con quen lles rodean, participan máis na vida escolar e teñen unha boa convivencia nas aulas. Ademais, logran mellores cualificacións que aqueles que reciben unha educación estritamente académica.

Sociedade cambiante

O que as escolas ensinaron no pasado non é suficiente para as necesidades que expón o presente e para vivir nun mundo interdependiente que esixe novas habilidades, apuntou Christopher Claudel, director e cofundador da rede global Alianza para a Infancia e presidente das Escolas Waldorf-Steiner do Reino Unido e de Irlanda. Claudel destacou que nas aulas ensínase a historia da evolución e as teorías de Darwin, pero non que a sociedade está sempre cambiando e que o ser humano ten que enfrontarse a ese cambio continuo dun modo positivo.

Desde a máis temperá infancia pódese aprender na escola a tarefa de convivir “en tolerancia e en paz”, respectando a diversidade, unha tarefa especialmente importante cando “non hai razóns para crer que o futuro vai ser mellor que o” presente e as novas xeracións estarán obrigadas a ser “máis creativas, nun mundo no que imos ser máis e teremos menos recursos”, explicou.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións