Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

A educación en valores marca as etapas de Primaria e Secundaria

Modelos familiares, relacións sociais ou igualdade de sexos son algúns dos principais temas

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Xoves, 20deXullode2006

O borrador de ensinos mínimos que preparou o Goberno para os próximos anos escolares vén marcado pola educación en valores. Inclúe modelos familiares, relacións sociais, igualdade de sexos, sensibilidade, ecoloxismo, sexualidade, control da natalidade, cambios sociais, diferenzas entre autonomías, sentimentos, etc.

Algúns apuntamentos desa educación en valores danse en Primaria, xa desde o segundo ciclo (alumnos a partir do oito anos). Dentro da materia Coñecemento do Medio, nas apartado Persoas, cultura e organización social, deberán estudar “Diversidade de estruturas e modelos familiares” e, por exemplo, “Diferentes formas de relación dos membros dunha comunidade (amizade, veciñanza, etc.…)”.

Tamén neste segundo ciclo de Primaria inclúese a igualdade de sexos. Nenas e nenos deberán apreciar “a importancia de conseguir habilidades manuais implicadas no manexo de ferramentas, aparellos e novas tecnoloxías, superando estereotipos sexistas”.

Xa no terceiro ciclo de Primaria (a partir de dez anos) incídese neste asunto. No apartado de Materia e Enerxía pídese “sensibilidade na realización de experiencias para unha participación igualitaria dos nenos e as nenas”. Insístese na “sensibilidade ante a necesidade de que nenas e nenos participen de forma igualitaria na utilización de obxectos, máquinas e novas tecnoloxías”.

Medio ambiente e sexualidade

A partir dos 11-12 anos empézase Secundaria e o medio ambiente toma protagonismo. Entre os asuntos ambientais destaca “Sobreexplotación de acuíferos”. Tamén dentro de Ciencias da Natureza, pero en terceiro curso, un dos temas será “Análises dos diferentes métodos anticonceptivos. A resposta sexual humana. Sexo e sexualidade. Saúde e hixiene sexual”. Para o Ministerio de Educación, un dos criterios de avaliación desta parte do temario é “comprender o funcionamento dos métodos de control da natalidade”.

En segundo curso de Secundaria, Ciencias Sociais inclúe oito criterios de avaliación entre os que destaca o coñecemento dos trazos actuais da organización social en España, identificando os cambios que se produciron nos últimos tempos (na familia, na mobilidade social, nos valores, etc.…).

En terceiro de Secundaria o desenvolvemento sustentable ocupa un lugar destacado. Pídese a descrición dalgún “caso de xestión do territorio que mostre a importancia da preservación e conservación do medio ambiente”. E é que o Ministerio “trata de comprobar que se tomou conciencia dos problemas que a ocupación e a explotación do espazo poden xerar no medio ambiente”.

Finalmente, en cuarto de Secundaria, Educación para a Cidadanía denomínase Educación ético-cívica e un dos seus contidos será a “educación afectivo-emocional”. Os alumnos deberán “descubrir os seus sentimentos nas relacións interpersoais”.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións