Algúns lles chaman nativos dixitais. Outros, xeración do pulgar. A Organización para a Cooperación e Desenvolvemento Económico (OCDE) optou por denominarlles aprendices do novo milenio. Son os nenos e mozos que creceron de forma paralela ao importante desenvolvemento tecnolóxico da última década e que hoxe en día poden beneficiarse dos novos modos de aprendizaxe e das oportunidades que lles ofrecen estas tecnoloxías no ámbito educativo.
Habilidades e competencias para o futuro
Naceron a partir da década do oitenta do século pasado e creceron nun contexto no que as tecnoloxías dixitais forman parte esencial da súa vida diaria. Os aprendices do novo milenio son o principal obxecto de investigación do proxecto do mesmo nome que impulsa a Organización para a Cooperación e o Desenvolvemento Económico (OCDE), que estuda o impacto e a implicación das Tecnoloxías da Información e a Comunicación (TIC) no desenvolvemento cognitivo destes mozos.
O desenvolvemento tecnolóxico xera novos modos de traballar e de aprender
No seu recente informe ‘Habilidades e competencias do século XXI para os aprendices do novo milenio’, os responsables do proxecto analizan e detallan as novas habilidades e competencias que demandan o mercado laboral e a sociedade actual e que capacitarán aos estudantes para realizar un traballo de forma eficaz no futuro. Estas destrezas cognitivas son inseparables das tecnoloxías. Por unha banda, porque o propio desenvolvemento tecnolóxico xera novos modos de traballar e de aprender e, por outra, porque as novas ferramentas dixitais son de gran utilidade para desenvolver estas habilidades e competencias.
Información e comunicación
Segundo o informe do proxecto do OCDE, as principais habilidades e competencias que deben adquirir os aprendices do novo milenio están relacionadas cos novos modos de información e comunicación dixitais. Estas son as máis destacadas:
Tecnoloxías e rendemento
Hai relación entre o uso e o acceso ao TIC e o rendemento académico dos estudantes? O OCDE formulouse esta pregunta e, para obter a resposta, cruzou os datos da puntuación obtida polos estudantes en PISA , coa información recompilada sobre distintos aspectos relacionados coa utilización do TIC por parte destes alumnos.
O uso dos medios dixitais nos centros educativos é esencial para reducir a fenda dixital
O resultado recóllese no informe ‘Están os Aprendices do Novo Milenio alcanzando o nivel requirido? Uso da tecnoloxía e resultados educativos en PISA’, que toma como marco o proxecto Aprendices do Novo Milenio. O estudo reafirma datos doutras investigacións, como que o principal uso dos computadores por parte dos estudantes está máis relacionado co acceso a Internet e o entretemento que co académico, ou que a utilización dos medios dixitais nos centros educativos é esencial para reducir a fenda dixital debida ás diferenzas socioeconómicas entre alumnos.
En canto ao modo no que afecta o uso do TIC aos resultados, estas son as principais conclusións do OCDE:
