Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artículo ha sido traducido por un sistema de traducción automática. Más información, aquí.

Blogues educativos, como sacarlles partido

Os edublogs son un recurso moi útil para estudantes, pais e profesores, entre quen fomenta a comunicación e o traballo colaborativo

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Mércores, 06 de Marzo de 2013
img_mundo blogs list_

Os blogues son unha ferramenta moi útil para os alumnos do século XXI, aínda que non sempre se lles saca o mellor partido. As novas tecnoloxías son un recurso cada vez máis utilizado nas aulas e convén saber como aproveitalas. Neste artigo explícase en que consiste un blogue educativo, de que maneira é valioso para os estudantes, pais e profesores, xunto cunha presentación de diferentes blogues educativos que concorren a un certame que premia ás mellores iniciativas.

Imaxe: kenna takahashi

Que é un blogue educativo

Os blogues educativos reflicten a vida da aula e o que se desenvolve nela cada día

Os edublogs ou blogues educativos son un recurso útil para alumnos, pais e profesores. A súa autoría recae sobre todo nos docentes, que os desenvolven centrados nas materias que imparten ou en colaboración con outros docentes de distintos centros. Pero sobre todo, os blogues educativos “abren as portas ao uso do TIC na aula como ferramenta pedagóxica“, defende Espiral, Educación e Tecnoloxía, asociación formada por profesorado con interese nas tecnoloxías da información aplicadas á educación.

O presidente desta entidade, Juanmi Muñoz, considera que son útiles e que, ademais, “nas aulas do século XXI deberían ser imprescindibles”. “Reflicten a vida da aula e o que se desenvolve nela día a día: os progresos, os descubrimentos, os estados de ánimo, as dúbidas, a creatividade…”, detalla. Na súa opinión, son un medio de comunicación e expresión “inmellorable”, tanto para o alumnado, como para os pais e profesores, xa que neles recóllese tamén a evolución das aprendizaxes dos estudantes, “o que realmente fan en clase e se se lles fai partícipes”. “É unha excelente maneira de crear esa complicidade tan necesaria entre profesorado e familias”, subliña.

En canto ao contido, os blogues destinados a alumnos máis pequenos caracterízanse na súa maioría por un carácter global, mentres que os edublogs para os de maior idade están especializados nunha área concreta e “as posibilidades creativas de participación dos alumnos aumentan”.

Como aproveitar un edublog

Os blogues educativos non sempre se utilizan como ferramenta pedagóxica na aula. “Ás veces por descoñecemento da ferramenta, outras pola preguiza de romper a rutina diaria, fobia á tecnoloxía ou falta de motivación interna”, sinala Muñoz, son poucos os docentes que recorren aos blogues de maneira habitual e integrada na súa práctica. Con todo, estes permiten traballar de maneira transversal diversas competencias que enriquecen o coñecemento. Quen toman parte na experiencia, non só amplían a súa saber sobre a materia da que se escribe, senón que melloran as súas habilidades en novas tecnoloxías.

Como sacar partido aos blogues? Estes deben verse como unha axuda ao servizo de todas as partes interesadas, en especial, de estudantes e profesores. Todos eles teñen a oportunidade de crear un blogue de forma sinxela, publicar en Internet e manexar esta ferramenta de maneira fácil e áxil. Ademais, lembra Espiral, “proporciona un soporte moi adecuado para compartir contidos dixitais educativos e para prolongar o espazo e o tempo da aprendizaxe do alumno máis aló da aula”.

Segundo Muñoz, fomentan a expresión, comunicación, investigación, motivación, creatividade, relacións interpersoais, traballo colaborativo, responsabilidade e compromiso de quen toman parte nel. “En función dos nosos obxectivos pedagóxicos, podemos incidir en maior ou menor grao en cada un destes aspectos”, recalca. Por iso, facer un bo uso dun blogue resulta moi gratificante. Espiral recomenda o seguinte:

  • Alumnos. O obxectivo é a participación creativa dos alumnos, pero logralo depende da idade dos escolares a quen se dirixe o blogue. Os máis pequenos non teñen idade legal para abrir unha conta de correo electrónico, unha condición indispensable para poder publicar nun blogue. Por iso, Espiral recomenda abrir unha conta de correo para toda a clase, xestionada polo profesor.

  • Pais. Sobre todo os pais dos escolares máis pequenos, son os máis implicados nos blogues. “Encántalles ter unha xanela á clase desde a que poder participar nos proxectos educativos que levan a cabo”, considera Espiral. Cando os estudantes son maiores, fomentar a participación dos proxenitores a través de comentarios resulta de gran interese, posto que acceden aos materiais compartidos e, mesmo, “implícanse na produción de información para publicar no blogue, enviando ligazóns que eles coñecen, achegando contidos dixitais atopados na web ou elaborados por eles mesmos”.

  • Profesores. Aprovéitanos en todas as etapas educativas, segundo a idade dos estudantes e a materia. Os alumnos, ademais, teñen unha “alta capacidade de manexo das tecnoloxías”, o cal “require unha nova formulación das metodoloxías e o desenvolvemento de novas competencias acordes coa Sociedade da Información e a Comunicación”.

Premio Espiral de Edublogs

Este ano celébrase o VII Premio Espiral de Edublogs. Estes recoñecen ás iniciativas que “contribuíron á súa difusión e a animar a moitos docentes a probar, investigar, crear e utilizar o blogue na aula”, explica Juanmi Muñoz. En cada convocatoria increméntase o número de blogues que se presentan. O ano pasado concorreron máis de 1.800, o que axuda a aumentar o seu valor educativo.

Os Premios Espiral de Edublogs recoñecen ás propostas que responden a determinados criterios pedagóxicos

O xurado do certame está composto por profesionais voluntarios do ámbito da educación. Para seleccionar os blogues, valoran criterios pedagóxicos como a utilidade didáctica do blogue, a súa antigüidade (que ha de ser como mínimo dun semestre), a frecuencia de publicación, o número de artigos e os recursos ofrecidos, ben sexan ferramentas web 2.0, actividades realizadas na aula, referencias a outros blogues ou páxinas web e a posibilidade de retroalimentación dos lectores a través da inclusión de comentarios no blogue.

No propio sitio web do concurso publícanse as ligazóns aos blogues que optan a estes premios e que abarcan desde propostas para entender a educación como os máis pequenos, ata propostas que serven de apoio ás clases de música de Secundaria, a aprendizaxe da lingua inglesa ou a informática. A data límite para participar é o 7 de abril de 2013.

RSS. Sigue informado

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións