Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Colexios estranxeiros en España

Máis de 150 centros imparten en España ensinos propios de sistemas educativos doutros países

Van máis aló do bilingüismo ou da multiculturalidad que atopamos hoxe en día en moitos centros docentes do noso país; os máis de 50.000 alumnos dos 152 colexios estranxeiros autorizados en España substitúen durante os seus anos de escolaridad as etapas de Infantil, Primaria ou Secundaria do sistema educativo español polos plans de estudo correspondentes aos ensinos oficiais do país do que o colexio sexa orixinario.

Como funcionan

/imgs/2008/10/bandeira-britanica2portada.jpg

Ignacio, Sonia, Miguel e Carmen, estudantes de sete anos, acaban de comezar o curso escolar; Ignacio pasou ao 2º curso do Key Stage 1, Sonia a 3º do Cycle 2, Miguel a 2º de Grundschule e Carmen ao 2º Grade de Elementary School; o curioso é que todos eles estudan en cidades do mesmo país, España, aínda que cada un faio nun centro diferente: un colexio británico, un francés, un alemán e un americano, respectivamente.

Mentres miles de estudantes do noso país incorpóranse aos ensinos propios do sistema educativo español, cada ano máis de 50.000 alumnos, residentes tamén en España, fano aos plans de estudos propios doutros países; son os estudantes dos máis de 150 colexios estranxeiros que, no noso país, imparten ensinos correspondentes a niveis non universitarios. Estes centros, aínda que dependentes e acreditados polos respectivos gobernos dos países dos que son orixinarios, están autorizados así mesmo polo Ministerio de Educación español paira impartir, tanto a alumnos españois como estranxeiros, os ensinos e plans de estudo regulados dos seus correspondentes sistemas educativos, equivalentes aos obrigatorios do sistema educativo de España.

Complementan os seus estudos con ensinos de lingua e cultura españolas, e no seu caso das linguas autonómicas

Os centros docentes estranxeiros en España, tal como establece o Real Decreto 806/1993 que regula o seu réxime xurídico, poden optar por dous modelos; un deles consiste en impartir de maneira exclusiva estudos dun sistema educativo estranxeiro, a opción menos frecuente, xa que neste caso só pode acoller nas súas aulas a alumnos de nacionalidade estranxeira; o outro modelo é o resultado de complementar estes estudos con ensinos de lingua e cultura españolas, e no seu caso das linguas autonómicas, o que permite que poidan contar tanto con alumnos españois como estranxeiros.

O currículo e horario destes ensinos complementarios de lingua e cultura española fíxaos o Ministerio de Educación e as demais administracións educativas, e deben incluír contidos de xeografía e historia, tanto de España como os propios da comunidade autónoma onde estea situado en centro. A inclusión destes contidos facilita a reincorporación do alumno destes centros en calquera momento do plan de estudos ao sistema educativo español que, nos seus niveis obrigatorios, non esixe ningún tipo de recoñecemento nin homologación.

Deben reunir os requisitos paira a creación de centros docentes que esixa a lexislación dos seus países

Por outra banda, os colexios estranxeiros deben reunir os requisitos paira a creación de centros docentes que esixa a lexislación dos países de cuxo sistema educativo imparten ensinos, pero, paira poder funcionar España, deben estar inscritos no rexistro público da Administración educativa correspondente no noso país e estar sometidos á inspección de devanditos organismos.

Vantaxes e desvantaxes

Aínda que a maioría destes centros naceron coa intención de proporcionar aos fillos dos residentes estranxeiros en España a oportunidade de proseguir ou iniciar os estudos do sistema educativo do que proviñan no seu país, de modo que puidesen conservar a súa cultura e a súa lingua, pronto as familias españolas comezaron a demandar estes ensinos paira os seus fillos, impulsadas xeralmente polo atractivo que supuña o inicialos nunha lingua estranxeira desde idades moi temperás e desenvolverse nun ambiente multicultural. Hoxe en día, aínda que en moitos destes centros danse cita estudantes de até 50 nacionalidades diferentes, a maior porcentaxe de alumnos represéntano os estudantes españois.

Proporcionan tamén uns coñecementos culturais e sociais do país de orixe que complementan significativamente a formación

Nestes momentos, a crecente presenza en España de centros docentes que sen ser estranxeiros imparten ensinos bilingües nas súas aulas pode restar relevancia á importante vantaxe idiomática que supuña anteriormente matricular a un estudante nun colexio estranxeiro. Con todo, hai outros beneficios que achegan estes centros aos seus alumnos. Por unha banda, a participación nun sistema educativo estranxeiro non é só una cuestión de idiomas, senón que proporciona tamén uns coñecementos culturais e sociais do país de orixe que complementan a formación do alumno; así mesmo, a combinación destes ensinos coas de cultura e lingua española permite que, ao finalizar o plan de estudos, os estudantes póidanse incorporar aos ensinos postobligatorias tanto do país do que é procedente o centro como ás españolas; de feito, estes alumnos, desde o ano 2007, non necesitan superar a selectividade española, sempre que cumpran os requisitos de acceso á universidade esixidos polo sistema educativo de orixe.

A pesar dos seus evidentes beneficios, non todo son vantaxes nestes centros, empezando polo prezo, xa que ao ser todos eles colexios privados esixen cotas elevadas aos seus alumnos, que sumadas a outros gastos extraescolares, como comedor ou transporte, fan que o custo de curso completo nun destes centros oscile entre os 5.000 e os 12.000 euros anuais. A pesar diso, os colexios estranxeiros adoitan ter una demanda moi alta, o que provoca que os aspirantes ás súas aulas teñan que pasar por un exhaustivo proceso de selección, no que uno dos requisitos fundamentais é o coñecemento da lingua nativa do centro; esta é a razón pola que en moitos destes colexios ofrecen cursos preparatorios de idiomas paira aqueles alumnos que desexan incorporarse aos seus ensinos.

Paxinación dentro deste contido

  •  Non hai ningunha páxina anterior
  • Estás na páxina: [Pág. 1 de 2]
  • Ir á páxina seguinte: Os centros »

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións