Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Convivencia co inglés

O alumnado que o próximo curso inicie sexto de Primaria pode gozar dunha semana practicando inglés

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Mércores, 29deAbrilde2009

“The word around us speaks English”. Baixo este slogan os estudantes que o curso que vén inicien sexto de Primaria poderán vivir unha semana en inglés. O programa de inmersión ligüística promovido polo Ministerio de Educación atende á obrigación de potenciar a aprendizaxe de linguas estranxeiras como obxectivo educativo de interese xeral e como medida indispensable para a mellora do sistema educativo.


Unha semana en inglés aprendendo sustentabilidade

Os escolares de 11 e 12 anos, acompañados polos seus profesores, chegan un sábado pola tarde ao seu destino e teñen ante si cinco días para expresarse, comunicarse e profundar na habilidade de utilizar o inglés como ferramenta da linguaxe. As actividades van máis aló de familiarizarse coa lingua inglesa. De feito, evítanse as clases de gramática. Trátase de usar o idioma como instrumento para coñecer máis a fondo un tema. Nesta ocasión o eixo de discusión e formación ao longo de oito horas diarias durante o cinco días lectivos é a Terra, a auga, a flora, a fauna e o impacto humano sobre a contorna. A través de actividades, visitas, talleres e xogos preténdese que ao final da inmersión os rapaces sexan capaces de ofrecer un relatorio oral, individual e colectiva, no idioma de Shakespeare.

O obxectivo é que sexan capaces de ofrecer un relatorio oral no idioma de Shakespeare

Como formalizar a candidatura

As axudas, que alcanzan a 2.225 alumnos distribuídos 90 grupos de centros de toda España, salvo Murcia, Castela-A Mancha, Aragón, A Rioxa e País Vasco, foron publicadas no BOE do 15 de abril de 2009.


Para optar ás bolsas é requisito imprescindible achegar un proxecto didáctico que acompañe ao impreso de solicitude, que debe remitirse ás consellerías de Educación. Este proxecto ha de estar integrado na programación do centro e describir as actividades preparatorias previas á viaxe de inmersión. O proxecto serve para definir a metodoloxía diaria en que se desenvolverán as actividades ao longo do cinco días de estancia e abarcar cales serán as liñas didácticas en que se baseará o achegamento “ao mundo que nos rodea e fala en inglés”.

Orientacións pedagóxicas
Favorécese tamén o coñecemento cultural entre alumnos de distinta procedencia
O programa, que ten lugar en réxime de internado nunha contorna rural, costeiro ou urbano, contempla que convivan dous grupos de dous centros educativos de distintas comunidades autónomas, xunto coas súas profesoras e profesores acompañantes. Desta maneira favorécese tamén o coñecemento cultural entre alumnos de distinta procedencia.

O equipo educativo debe estar composto por cinco profesionais con pleno dominio da lingua inglesa (nativos ou bilingües) e aptos para o exercicio da docencia e/ou actividades de animación sociocultural, lecer e tempo libre. Un deles actuará como coordinador xeneral do programa e todos residirán permanentemente nas instalacións.


No desenvolvemento do encontro, prográmase diariamente un período de traballo para elaborar unha produción oral por parte de cada alumno e alumna, de acordo co proxecto de participación presentado.

A primeira xeración que saberá de verdade inglés

O ensino do inglés nos centros escolares españois mellorou moito nos últimos 10 anos, aseguran mestres, filólogos e profesores nativos, aínda que advirten de que aínda queda outro tanto por facer. Os alumnos que cursan nestes momentos Primaria están chamados a ser a primeira xeración de españois que non terá problemas co inglés. A implantación dos mestres especialistas en linguas estranxeiras, a renovación dos materiais escolares, o uso de novas tecnoloxías que incorporan termos e contidos en inglés e a aposta xeneralizada pola aprendizaxe oral han contribuída a que moitos nenos empecen a falar este idioma con naturalidade. Aínda que se carecen de estudos oficiais que avalen os avances, o esforzo que se realizou por introducir a aprendizaxe do idioma, non só como materia propia, senón desenvolvendo programas transversais que acheguen o bilingüismo, está a dar o seu froito. A globalización e interdisciplinariedad da área de ínguas coas diferentes áreas que compoñen o currículo; a metodoloxía e dinámica de traballo, tanto no equipo como na práctica da aula, eminentemente práctica, activa e comunicativa, aventuran que o obxectivo está a ser alcanzado.

2.025 alumnos e 81 grupos

Co fin de fomentar a participación de alumnos de diferentes centros, no caso de que o número de solicitudes sexa superior ao de axudas dispoñibles, só se adxudicará a participación no programa a un grupo por centro. Os criterios que se terán en conta para elixir os grupos son: a calidade do proxecto de participación presentado (6 puntos), o contexto socioeconómico do centro (4 puntos) e participación anterior no programa (2 puntos). Unha vez adxudicada a axuda, a Dirección Xeral de Cooperación Territorial e Alta Inspección Educativa enviará aos centros educativos unha comunicación coas datas da quenda que lle tocou e o centro de inmersión asignado.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións