Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

O TIC do futuro: o impacto no ensino

Os expertos analizan as novas tecnoloxías que terán maior repercusión na educación no próximos cinco anos

Img pizarra digitallistado Imaxe: Wikimedia

O TIC son xa un elemento imprescindible na contorna educativa. Desde a primeira etapa infantil ata a universidade, xeneralizáronse como unha ferramenta complementaria nos procesos de ensino e aprendizaxe e o seu uso esténdese entre estudantes, docentes e centros. Investigadores e expertos identifican e analizan no informe “Horizon Report” as novas tecnoloxías que terán maior impacto no campo da educación nun prazo de entre un e cinco anos.

Img pizarra digitalportadaImagen: Wikimedia

Desde o ano 2002, o proxecto de investigación “Horizon” ten como obxectivo identificar e descubrir as tecnoloxías emerxentes que terán maior impacto no ámbito do ensino e a aprendizaxe. O recente informe “Horizon 2010, K-12 edition”, un traballo colaborativo entre as organizacións internacionais “New Media Consortium (NMC)” e “EDUCAUSE Learning Initiative” (ELI), describe e analiza o seis principais tipos de TIC que repercutirán de modo importante e serán de uso xeneralizado no próximos cinco anos nas escolas de primaria e secundaria.

Nun ano ou menos

Computación en nube: o próximo ano, o sistema de traballo coñecido como “cloud computing” será unha práctica estendida en case todas as escolas. “Cloud” (nube) fai referencia a Internet como soporte a través do cal se accede a recursos e servizos informáticos de utilidade para a comunidade educativa, sen necesidade de ter instalados nos computadores particulares programas específicos ou sen encher o disco duro con documentos ou aplicacións.

As plataformas escolares, a xestión de tarefas para os alumnos ou a comunicación entre familias e colexios son algúns dos servizos que se poden administrar a través da Rede. Deste xeito, permítese aforrar en gastos de software, foméntase unha contorna de traballo cooperativo e facilítase a accesibilidade ao poder facer uso das ferramentas educativas desde unha gran variedade de dispositivos. Só é necesaria unha conexión a Internet.

Contornas colaborativas: un profesor dunha escola de primaria de España e outro dun centro educativo holandés coordinan o traballo sobre o sistema solar que realizan de forma conxunta os alumnos de ambos os docentes. Entre todos intercambian ideas, imaxes, textos e manteñen un contacto virtual xornal e fluído. Isto é posible grazas ás denominadas contornas colaborativas, lugares de traballo virtuais onde a localización xeográfica dos participantes non supón ningún obstáculo.Google Docs, wikis e blogues son algunhas das ferramentas que manteñen estas contornas.

Dentro de dous ou tres anos

Aprendizaxe baseada en xogos: o xogo foi sempre un vehículo de aprendizaxe idónea en todas as etapas escolares. Na actualidade, xa se pode acceder a unha importante colección de materiais dixitais creados con esta finalidade e dentro duns anos serán unha ferramenta educativa máis que adaptarase aos contidos curriculares e permitirá aos alumnos adquirir competencias e contidos dun modo lúdico e entretido.

Dispositivos móbiles: os estudantes de países desenvolvidos cada vez adquiren antes o seu primeiro teléfono móbil e o seu uso está xa case xeneralizado entre os alumnos de secundaria. A portabilidade e a capacidade para conectarse á Rede son algunhas das principais vantaxes destes dispositivos, que se poden aproveitar para darlles un uso educativo. Debates en clase a través de mensaxes con Twitter ou almacenar materiais de referencia son algunhas das aplicacións útiles para o ensino que se implantarán nun futuro próximo.

De catro a cinco anos

Realidade aumentada: o mundo real e o virtual sobreponse grazas á tecnoloxía. Os expertos coinciden en afirmar que a realidade aumentada (AR), deseñada nun principio para usos comerciais e informativos, terá un importante potencial dentro duns anos para proporcionar experiencias de aprendizaxe aos estudantes.

Pantallas flexibles: a tecnoloxía CHEIRADE permite a creación de pantallas moi finas de material flexible ou elástico capaces de reproducir imaxes. No futuro, estas pantallas serán un excelente soporte para todo tipo de materiais educativos grazas á súa capacidade de adaptación e ao seu baixo custo.

Na universidade

Máis aló de contorna escolar, o “Horizon Report” analiza tamén as novas tecnoloxías que terán repercusión a curto prazo no ensino universitario. Dous delas, os dispositivos móbiles e a realidade aumentada, coinciden coas etapas educativas anteriores. Pero ademais, outras ferramentas TIC resultarán relevantes para os estudantes de educación superior.

Unha delas é o contido aberto (Open content), recursos educativos de alta calidade accesibles a todos os universitarios e outros usuarios a través de Internet. Open Course Were é un dos principais exemplos da variedade de materiais de utilidade para o ensino superior que xa se poden atopar na Rede. Por outra banda, os libros electrónicos explotarán o seu enorme potencial nos próximos anos nas universidades. Serán unha alternativa cómoda e de baixo custo aos libros tradicionais impresos.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións