Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Papel do educador social nos centros escolares

Este perfil profesional adquire un rol relevante para previr e resolver moitos dos conflitos que se rexistran nas aulas

A diversidade social e cultural presente nos centros educativos españois é cada vez máis complexa. Educación en valores, integración multicultural, plans de convivencia ou programas de mediación son algúns dos aspectos sociais que deben atender día a día os membros da comunidade escolar. Neste marco, a figura do educador social, pola súa formación e competencias, representa un importante papel como profesional capacitado para dar resposta e solucións aos conflitos e situacións de risco que interferen no correcto desenvolvemento da actividade formativa nos centros.

Img jovenesportadaImagen: Vancouver Film School

Ata hai poucos anos, o traballo do educador social no noso país desenvolveuse de modo preferente no ámbito da educación non formal. A formación de persoas adultas, a intervención con grupos con dificultades específicas e as accións socioculturais foron algúns dos principais campos de actuación destes profesionais. Con todo, na última década, esta figura empezou a adquirir unha posición relevante nun novo marco: os centros escolares.

O seu labor ten unha importancia destacada ao apoiar o funcionamento xeral do centro

Os problemas sociais e de convivencia, frecuentes na actualidade nas aulas españolas, constitúen un contexto de traballo adecuado para desenvolver as facultades e competencias en intervención socioeducativa que teñen estes especialistas. O seu labor ten unha importancia destacada ao apoiar o funcionamento xeral do centro e facilitar o progreso académico dos estudantes.

Resolución e prevención de conflitos

Castela-A Mancha foi unha das comunidades pioneiras en contemplar ao educador social como parte integrante da comunidade educativa e responder así a unha demanda que estes profesionais reivindican desde hai tempo. Na actualidade, Estremadura, Andalucía, País Vasco, Cataluña, Aragón e Baleares xa desenvolveron diferentes proxectos similares na actividade dos seus centros, en xeral, enmarcados nos departamentos de orientación escolar.

Esta figura é de especial axuda en centros educativos con altas porcentaxes de poboación inmigrante

As experiencias son positivas. A intervención do educador social é de especial axuda, sobre todo, en centros educativos con altas porcentaxes de poboación inmigrante ou minorías étnicas, situados en zonas de risco polas súas características económicas e sociais, así como nos colexios onde son regulares as situacións conflitivas.

A achega do educador social aos centros é global. Por unha banda, son competentes para actuar na prevención e solución de problemas de conduta do alumnado, como o absentismo escolar, violencia ou xenofobia. Pero tamén poden funcionar como axentes de intervención na resolución e mediación de conflitos sociais que se desenvolvan tanto na contorna académica como no familiar. A súa preparación capacítalles para elaborar e pór en marcha programas educativos extracurriculares que acheguen aos alumnos unha formación integral en valores cívicos e morais.

Labores do educador social

As funcións do educador social nos centros son diversas. Distintas comunidades destacan na súa normativa algunhas das principais actividades que poden desenvolver:

  • Seguimento e control das situacións de absentismo, fracaso escolar e violencia.
  • Elaborar e avaliar os programas de convivencia do centro.
  • Colaborar en proxectos de educación para a saúde ou ambientais.
  • Desenvolver programas de integración social para os alumnos con problemas de socialización.
  • Deseñar e implementar propostas para fomentar as relacións entre o centro e a contorna social e as familias.
  • Preparación de plans de formación en temas transversais para os pais de alumnos.
  • Atención individualizada a alumnos con dificultades de adaptación escolar.
  • Acollida e acompañamento de estudantes inmigrantes.
  • Organización de actividades de animación sociocultural que dinamicen os procesos de inserción social.
  • Creación de espazos de mediación de conflitos.
  • Pódeche interesar:

    Infografía | Fotografías | Investigacións