Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Primeiros días de colexio

Psicólogos e pedagogos recomendan a pais e nais non alarmarse ante os choros e rabechas dos máis pequenos

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Luns, 19deSetembrode2005

Rabechas, choros e berros en busca dos seus pais e nais. É normal esta actitude dos máis pequenos cando acoden as primeiras veces ás aulas? A resposta de psicólogos e educadores é que depende especialmente da idade que teñan. En xeral, pode dicirse que a maior idade menores dificultades presentan nenos e nenas paira enfrontarse a situacións estresantes, dado que poden expresar cada vez mellor os seus sentimentos mediante a linguaxe. Pero una boa integración nas aulas tamén depende da actitude e a previsión dos pais, así como da habilidade dos profesores para que esas reaccións -ao principio os nenos interpretan como un abandono o quedar na gardaría ou o colexio- cesen canto antes.

Etapas de desenvolvemento

A incorporación dos máis pequenos ás aulas significa a entrada do neno nun mundo completamente novo. Segundo Mª Jesús Álava Reyes, especialista en Psicoloxía Educativa con máis de 20 anos de experiencia, é un momento delicado na vida do menor que pode ser “máis ou menos problemático dependendo da súa idade”.

Álava Reyes, que tamén foi directora da escola infantil do Ministerio de Fomento, indica ademais que os pais deben coñecer as etapas de desenvolvemento dos nenos paira saber responder e non inquietarse por certos comportamentos. Vexamos algúns dos matices que establece con arranxo á idade no tema que nos ocupa:

  • No aspecto psicolóxico levar a un bebé menor de 8 meses a unha escola infantil “non reviste complicacións”, a pesar de que desde o punto de vista físico atópese condicionado por acharse aínda con moi poucas defensas. A esa idade apenas se dá conta do “abandono” e acepta “bastante rápido” o novo ritmo da gardaría.
  • Dos 8 aos 18 meses os bebés son capaces de entender que os adultos se van a ir pronto, pero aínda se atopan nun proceso psicolóxico no que non comprenden que logo van regresar. “Pensan que a súa nai se vai e non vai volver nunca. Por tanto, si podemos evitar levar ao bebé por primeira vez á escola infantil neste período crítico, mellor”, aconsella.
  • A adaptación “máis suave” prodúcese entre os 2 e os 4 anos nunha contorna educativa adecuado.
  • Pasada esa fase e até os 6 anos, a incorporación ás aulas “non ten por que ser complicada”. Trátase dun “proceso de adaptación no que o neno ha de familiarizarse e sentirse a gusto cos seus profesores e os seus compañeiros”.

    Os nenos que xa teñen sete ou máis anos enfróntanse a este primeiro día con gran entusiasmo, aínda que sempre hai excepcións. Así o explica Bravo Ferreiros, facendo referencia, por exemplo, a nenos excesivamente apegados aos pais, aos que chegan por vez primeira ao centro ou aos que proveñen doutro país ou provincia, sen esquecer a aqueles paira os que, por diversos motivos, o colexio é fonte de tensión (por dificultades de aprendizaxe, un posible acoso por parte de compañeiros, etc.). Poden protestar, pero en xeral esperan os primeiros días de clase con verdadeiro anhelo. Normalmente acusan os saltos de ensino Primario a Secundaria e tamén o cambio de profesor, pero é a partir dos 12 anos cando se empezan a presentar etapas conflitivas. “Neste período o diálogo aberto é a mellor axuda que poden recibir estes mozos”, subliña Álava.

    Paxinación dentro deste contido

    •  Non hai ningunha páxina anterior
    • Estás na páxina: [Pág. 1 de 3]
    • Ir á páxina seguinte: Actitude positiva »

  • Pódeche interesar:

    Infografía | Fotografías | Investigacións