Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Probas PISA de comprensión lectora, practicar con exames anteriores

Os estudantes poden avaliar o seu nivel de comprensión lectora con probas PISA de anos anteriores

Img estudio listado Imaxe: Meredith B

O informe PISA analiza o nivel educativo dos estudantes en matemáticas, ciencias e comprensión lectora. Para preparar esta última proba, os alumnos poden recorrer a exercicios de anos anteriores, que permiten avaliar a habilidade dos mozos na comprensión e interpretación dos textos. Coñecer a estrutura tamén é importante, xa que aínda que os exercicios de comprensión lectora están compostos por un texto e varias preguntas achega do mesmo, culminalos con éxito require certas destrezas que se poden practicar. Neste artigo explícase: onde descargar probas PISA anteriores, como é a estrutura das mesmas e as particularidades dos exames de lectura dixital.

Img estudio nocturno1 art
Imaxe: Meredith B

Descargar probas PISA anteriores

A última convocatoria de exames PISA realizouse hai uns meses e a seguinte levará a cabo en 2015, pero os estudantes que queiran prepararse poden comezar a practicar coas probas destes anos e anteriores. Esta opción tamén é válida para quen desexan descubrir se serían capaces de superar estes exercicios e con que nota.

O portal Ler.es, desenvolvido para promover a literatura e animar á lectura, conta cun apartado dedicado ao informe PISA. Nel pódense descargar probas anteriores para avaliar as destrezas en comprensión lectora. Estas non avalían os coñecementos dos estudantes como tales, senón as súas habilidades na comprensión e interpretación dos textos.

Tamén na páxina oficial da Organización para a Cooperación e o Desenvolvemento Económico (OECD) para PISA accédese a test de edicións previas. Hai examenes de 2000, 2003 e 2006 en inglés, que son versións interactivas das probas propostas en papel, e exercicios de 2009, relativos aos exames de competencia dixital, que se poden descargar en varios idiomas, entre eles, o castelán.

Estas probas realízanse cada tres anos e en cada convocatoria dáse prioridade a unha área de coñecemento. En 2000 e en 2009 tocoulle á comprensión lectora e os resultados non foron en ningún caso satisfactorios, polo que é unha área que preocupa e de aí a importancia de practicar.

Estrutura das probas PISA de comprensión lectora

O estudante ha de atopar información específica, interpretar o escrito e reflexionar sobre a súa forma e contido

Cada proba conta cun texto e unha serie de preguntas referir# a leste. O obxectivo é que o estudante sexa capaz de atopar información específica, interpretar o escrito e reflexionar sobre a súa forma e contido. Coñecer o formato axuda a responder mellor ao que se pide a cada alumno, para o que é útil practicar con anterioridade.

As probas propostas en Internet están conformadas por varias páxinas. A primeira é sempre a portada onde se especifica o contido. A continuación figura o texto, ao que seguen preguntas pechadas e abertas. As primeiras propoñen varias respostas, entre as cales o alumno ha de elixir a que considere correcta. Ao realizarse no computador, dáse a posibilidade de borrar a opción elixida, comprobar o número de acertos ou dar por terminado o proceso de contestación a esa cuestión. Outras respostas son abertas e, por tanto, tan só permítense as funcións de borrar e terminar.

Probas PISA de lectura dixital

En 2009 avaliouse por primeira vez a competencia dos estudantes en lectura dixital e os resultados non foron alentadores. Expuxéronse contidos a modo de hipertextos, que necesitan que o alumno, segundo explícase en Ler.es, “navegue, solicite a información necesaria, interprete e xulgue sobre distintas cuestións”. Os estudantes españois de 15 anos ocuparon o posto 14, dun total de 19.

As probas PISA de lectura dixital expoñen hipertextos para que o alumno navegue, solicite información, interprétea e xulgue

As probas requiren diferentes tipos de tarefas. Entre outras, pídese aos alumnos que valoren unha páxina web segundo a súa fiabilidade, elixir posibilidades en menús desplegables, integrar e reflexionar sobre información de distintas páxinas web ou ben resumir unha información tomada de dous portais, seguir ligazóns a direccións dadas aos estudantes ou buscar información explícita nun blogue.

O resultado? Aínda que se pensa que os mozos de 15 anos que se enfrontan a estas probas son moi habilidosos no manexo das novas tecnoloxías, os resultados revelaron, con todo, certas carencias. Corea do Sur ocupou o primeiro lugar, con 568 puntos, mentres que España alcanzou 475 puntos. Isto supón que os estudantes do noso país poden interpretar unha información e navegar por sitios web, pero cunha guía explícita. Cústalles valorar contidos procedentes de varias fontes, reelaborar textos complexos e navegar a través de sitios web sen unha guía.

RSS. Sigue informado

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións