Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Programa de acompañamento escolar

É una forma de apoio e reforzo extraescolar paira alumnos de Primaria e Secundaria con dificultades educativas

En preto de 1.900 centros escolares españois, os alumnos de Primaria e Secundaria con atraso escolar reciben durante o curso un reforzo extra paira poder superar con éxito estas etapas educativas. Alumnos de cursos superiores, estudantes universitarios e profesores do centro son os encargados de conseguir que estes nenos, grazas ao apoio personalizado, melloren as súas capacidades e habilidades de estudo. Con este programa trátase de evitar o fracaso escolar e o abandono temperán dos estudos.

Máis de 2.300 centros de Educación Primaria e Institutos de Educación Secundaria repartidos por todo o país acolléronse durante o curso 2007-2008 ao Plan PROA (Programas de Reforzo, Orientación e Apoio), un proxecto de cooperación entre o Ministerio de Educación, Política Social e Deporte e as comunidades autónomas que naceu hai tres anos, co obxectivo fundamental de proporcionar aos centros escolares un conxunto de programas de apoio paira mellorar o rendemento daqueles alumnos que, por circunstancias de carácter persoal ou sociocultural, atópanse en situación de desvantaxe educativa fronte aos seus compañeiros.

Os estudantes poden mellorar o seu rendemento escolar coa axuda de profesores e alumnos de cursos superiores

Una das liñas de actuación máis importantes da PROA é o Programa de Acompañamento Escolar, dirixido a alumnos de último ciclo de Primaria e de 1º, 2º e 3º de Secundaria. Grazas a este programa, no que participan preto de 1.900 centros, os estudantes destes niveis que presentan dificultades e problemas de aprendizaxe poden mellorar o seu rendemento escolar coa axuda de profesores e alumnos de cursos superiores. Dedicándolles máis tempo de atención específica, preténdese evitar tanto o rexeitamento escolar que pode provocar situacións de abandono educativo temperán, como o absentismo escolar. Por iso, neste programa é fundamental así mesmo o compromiso das familias, que deben fomentar a participación dos seus fillos apoiando a súa asistencia e mostrando interese pola súa evolución.

O programa diríxese fundamentalmente a aqueles centros de ensino públicos que acumulan un maior número de alumnos con atraso nestas etapas educativas, de tal modo que condicionan tanto a actuación dos profesores como o funcionamento xeral do centro. Paira mellorar o rendemento destes alumnos, sen que se vexa afectada o resto da clase, o Programa de Acompañamento Escolar organiza en horario extraescolar sesións de traballo e apoio organizado que contribúen á incorporación do alumno ao ritmo habitual de clase. Os estudantes son seleccionados polos profesores e titores, que teñen en conta aqueles que presentan problemas como atraso no proceso de maduración persoal, falta de integración no grupo e no centro, ausencia de hábitos de traballo ou atraso no proceso de aprendizaxe das capacidades básicas.

Reciben apoio extra durante catro horas semanais, en grupos de cinco a dez alumnos

Una vez seleccionados, fórmanse grupos de entre cinco e dez alumnos que reciben este apoio académico extra durante catro horas semanais, en sesións de dúas ou catro días. Dependendo das necesidades especificas de cada alumno, este participa nunha das dúas modalidades nas que se organiza o programa:

  • Modalidade A: Esta modalidade está dirixida a aqueles alumnos que necesitan adquirir hábitos e métodos de organización e estudo que lles permitan alcanzar con éxito os obxectivos académicos. Neste caso, o acompañamento realízano monitores, que son preferentemente alumnos ou ex alumnos do centro de cursos superiores ou estudantes universitarios ou de ciclos formativos de grao superior, que se poden servir da súa experiencia e coñecementos paira alentar aos pequenos. O obxectivo é que os participantes no programa vexan nesta figura, non a un docente, senón a un compañeiro maior que se preocupa por eles e as súas necesidades, de modo que a relación entre eles sexa máis aberta e distendida que a que pode chegar a alcanzarse cun profesor. Estes acompañantes, que sempre están coordinados por un profesor, son seleccionados polo centro pola súa madurez e a súa responsabilidade e, ante todo, pola súa capacidade paira conectar cos mozos destas idades.

  • Modalidade B: Paira aqueles alumnos que necesitan reforzar as aprendizaxes non alcanzadas durante as clases ordinarias o programa proporciona como acompañante a un profesor do centro, que ademais de realizar as funcións de apoio que reciben os alumnos da modalidade A, contribúe a que o estudante non quede atrasado na adquisición de coñecementos respecto dos seus compañeiros. Os profesores participantes, coordinados por un deles, reciben una remuneración extra por contribuír ao programa.

    Programa de apoio e reforzo a centros de Secundaria

    Ademais do Programa de Acompañamento, o Plan PROA inclúe un Programa Específico de Apoio e Reforzo a Centros de Secundaria, dirixido a mellorar os resultados educativos dos centros e a promover a mellora na súa organización e funcionamento. Este programa inclúe varias liñas de actuación enfocadas á atención directa aos alumnos e á intervención coas familias e na contorna.

    Entre as actuacións de atención directa destacan o apoio á transición entre a etapa educativa de Primaria e Secundaria paira facilitar a integración dos alumnos e o desenvolvemento das súas capacidades mediante adaptacións curriculares ou medidas organizativas dirixidas os mozos que habitualmente destacan nunha ou varias materias do currículo e as diferentes actuacións destinadas a mellorar a convivencia escolar.

  • Pódeche interesar:

    Infografía | Fotografías | Investigacións