Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Libros de texto gratuítos

Libros en préstamo, cheque-libro, axuda ou subvención son algunhas das opcións

A costa de setembro empeza paira moitos pais co desembolso extra que hai que realizar paira adquirir os libros de texto necesarios paira os seus fillos no novo curso escolar, aínda que a contía final deste gasto dependerá en gran medida da Comunidade Autónoma á que se pertenza. A través de formulas como o cheque libro, o préstamo ou axudas paira os máis desfavorecidos economicamente, todas as comunidades dedican parte dos seus orzamentos de educación a financiar a compra dos libros de texto, aínda que actualmente tan só Castela a Mancha, Aragón, A Rioxa e Galicia teñen xeneralizado paira todos os alumnos da educación obrigatoria de centros financiados con fondos públicos un programa de gratuidade de libros de texto.

Libros en préstamo

/imgs/2007/08/libros_gratis.jpgA cesión dos libros de texto en préstamo é formúlaa de gratuidade empregada por Castela a Mancha, pioneira neste tipo de iniciativas no curso 2000-2001, e adoptada posteriormente por outras comunidades como Canarias, Andalucía, Aragón, Cataluña, Galicia, A Rioxa e País Vasco. Pola súa banda, a Comunidade de Estremadura tamén optou por este modelo, pero no seu caso restrinxido aos alumnos cun nivel de renda determinado ou pertencentes a familias numerosas. Destas autonomías, Aragón, Castela a Mancha, Galicia e A Rioxa teñen xa xeneralizado o préstamo a todos os niveis de educación obrigatoria, mentres Andalucía e Canarias aínda non completaron o seu programa; por outra banda Cataluña e o País Vasco, que comezaron con proxectos experimentais o pasado curso, proxectan ir incorporando máis centros e cursos ao programa paulatinamente.

os estudantes deben entregalos ao centro de forma que poidan ser utilizados por outros alumnosEste sistema consiste fundamentalmente na reutilización dos libros de texto, é dicir, os libros son gratuítos, pero una vez finalizado o curso, os estudantes deben entregalos ao centro de forma que poidan ser utilizados por outros alumnos en anos académicos sucesivos, sendo renovados cada catro anos, aínda que na maioría dos casos, excepcionalmente, os libros correspondentes a 1º e 2º de Primaria renóvanse anualmente.

Aínda que cada una das comunidades ten as súas propias normas (por exemplo no País Vasco os pais deben abonar un 25% do custo dos libros en concepto de “canon por bo uso”) en xeral o procedemento é parecido en todas elas. Os beneficiarios son en todo caso os alumnos dos centros sostidos con fondos públicos, onde se inclúen os concertados; estes son os encargados de comunicar a existencia do programa de gratuidade de libros de textos aos representantes legais dos alumnos, que voluntariamente deciden a súa participación ou non en devandito programa previa comunicación ao centro escolar.

O modo de adquisición dos libros pode ser de dúas maneiras: de forma directa polos centros escolares, ou mediante cheque-libro que os centros entregan aos pais e estes trocan polos libros nun establecemento, para que posteriormente o centro abone a correspondente factura ao momento de venda; deste xeito, os libros de texto adquiridos mediante este sistema son propiedade das Administracións Educativas, que os ceden aos alumnos en réxime de préstamo. O centro debe rexistrar e identificar cunha etiqueta todos os libros co nome do centro e o do alumno que o teña en préstamo en cada curso escolar. Os alumnos están suxeitos á obrigación de facer un uso adecuado e coidadoso dos mesmos e de reintegrarlos ao centro una vez finalizado o curso, de maneira que os consellos escolares poidan proceder á súa revisión e reposición en caso necesario. Normalmente a deterioración malintencionado ou extravío dos libros supón a obrigación por parte dos pais do alumno de repor o material.

os libros de texto adquiridos mediante este sistema son propiedade das Administracións EducativasAlgunhas comunidades como Aragón, Canarias e Castela a Mancha establecen dúas modalidades paira o desenvolvemento do programa de gratuidade de libros de texto, por unha banda o xa mencionado préstamo directo aos alumnos dos libros de texto correspondentes a cada curso, e por outro a adquisición de libros de consulta de uso común na aula combinada coa elaboración por parte do profesorado de materiais curriculares de uso individual paira os alumnos. Castela a Mancha e Canarias inclúen así mesmo a adquisición en Educación Primaria dun libro de lectura por alumno, de distinto titulo paira cada un, co obxecto de completar una biblioteca paira a aula.Este sistema ten os seus detractores principais nas editoriais, que avogan polo sistema de axuda directa na gratuidade en vez do préstamo. José Moyano, Presidente da Asociación Nacional de Editores de Libros de Texto (ANELE), expresa que o modelo de préstamo supón “una desvalorización do libro como tal ao pór unha énfase primordial en que as familias non compren ningún libro”, e respecto de a reutilización pregúntase: “Que empresa pode manter un ritmo tan inestable que cada certo tempo necesite moitos recursos e outros anos practicamente nada?”, segundo ANELE, esta medida favorece o monopolio por parte das editoriais mais potentes que poidan soportar esta situación.

Outro dos argumentos en contra do préstamo de ANELE é que consideran que este sistema é negativo desde o punto de vista pedagóxico; neste sentido difire a Confederación Española de Asociacións de pais e nais de alumnos (CEAPA), que opina que este modelo fai posible traballar a educación en valores, xa que “obriga aos alumnos a ser especialmente coidadosos cos libros e materiais, xera un maior sentimento de compañeirismo e contribúe a xerar un maior espírito de responsabilidade colectiva”. Por outra banda, CEAPA cre que “este é un modelo adecuado de eficiencia e aproveitamento na utilización dos recursos públicos” considerando que é un malgasto innecesario dotar a cada familia dun orzamento paira a compra de libros. Contrariamente, a Confederación Nacional Católica de Pais de Alumnos (CONCAPA) exprésase a favor da gratuidade pero na forma de cheque-libro ou bono paira as familias sen a reutilización dos libros de texto.

Paxinación dentro deste contido


Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións