Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

O foro de educación organizado por UNICEF e a UNESCO en Colombia reúne a expertos de 17 países

Analizarán o obxectivo de garantir o acceso total á educación básica en 2015

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Xoves, 01deSetembrode2005

Expertos de dezasete países de Latinoamérica e o Caribe participan desde onte no foro organizado polo UNICEF e a UNESCO en Cartaxena (Colombia) para revisar a meta de garantir o acceso total á educación básica en 2015.

Baixo a lema “A educación como ben público e estratéxico”, a reunión de funcionarios, profesionais e xornalistas especializados prolongarase ata o vindeiro venres e ten como obxectivo analizar as metas de mejoramiento da educación como elemento crave dos Obxectivos do Desenvolvemento do Milenio (ODM).

A organización do evento presentou un documento que advirte de que para o ano 2015 máis dun 6% dos nenos da rexión non completaría a súa educación primaria, o que impedirá a universalización do ensino básico.

A data de 2015 foi fixada para alcanzar o oito ODM, adoptados en 2000 en Nova York durante o Cume do Milenio organizada polas Nacións Unidas para derrotar a pobreza. Ademais, no foro estudarase un informe de UNICEF que sinala que preto de 100 millóns de nenos continúan fóra da escola e a maioría deles son nenas.

Na cita revisaranse os obxectivos fixados polo Foro Mundial sobre Educación convocado pola ONU en abril de 2000 en Dakar e que fixou seis obxectivos para ser alcanzados tamén en 2015, denominados Metas de Educación para Todos.

Para axudar a conseguir os obxectivos de Dakar en América Latina e o Caribe, os ministros de Educación de 34 países da rexión elaboraron un proxecto rexional na Habana en 2002 e propuxéronse novas metas.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións