Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Os reitores piden que se cambie o sistema de habilitación nacional dos profesores universitarios

Consideran que este proceso é "altamente custoso e ineficiente" paira elixir aos docentes adecuados

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Mércores, 12deNovembrode2003

A Asemblea Xeral da Conferencia de Reitores das Universidades Españolas (CRUE) pediu que se cambie o sistema de habilitación nacional dos profesores universitarios paira mellorar o seu funcionamento, xa que é “altamente custoso e ineficiente” paira elixir aos docentes adecuados. Ante a crecente inquietude e preocupación entre a comunidade universitaria polo funcionamento do procedemento, a CRUE cre que chegou o “momento paira proceder a unha análise paira detectar as súas deficiencias e sinalar algunhas posibles medidas paira corrixilas”.

Pola súa banda, o secretario de Estado de Educación e Universidades, Julio Iglesias de Ussel, considera que non é necesaria modificación algunha porque, na súa opinión, os resultados din que o sistema funciona correctamente.

Durante a última asemblea da CRUE analizouse o “Informe sobre as disfuncións detectadas no sistema de habilitación nacional e a súa posible mellora”, que recolle “as principais deficiencias” deste procedemento e “expón os cambios que deberían realizarse paira o seu perfeccionamento”.

O sistema de habilitación nacional é un dos procedementos incluídos na Lei Orgánica de Universidades (LOU) paira combater a endogamia na selección dos docentes universitarios. Este sistema determina que os aspirantes a profesores funcionarios deben seguir un procedemento que inclúe probas ante un tribunal formado por sete profesores elixidos por sorteo dentro da área de coñecemento -ou afín- á praza convocada.

Expectativas defraudadas

O procedemento cumpriu xa un ciclo de funcionamento desde que, en setembro de 2002, as universidades comunicaron as súas vacantes por primeira vez ao Consello de Coordinación Universitaria, pero a CRUE considera que, neste período de vixencia do modelo, “o sistema de habilitación non logrou porse en marcha co ritmo desexable”. Os reitorados son moi prudentes neste proceso e “van comunicando as súas prazas vacantes, nun número claramente inferior ao das vacantes realmente producidas polas xubilacións, as renuncias ou o crecemento das universidades españolas”.

A asemblea de reitores cre que as expectativas suscitadas pola nova lexislación foron defraudadas pola “deficiente regulación das probas”, que “xera inseguridade xurídica”. Ademais, entende que “a presenza de especialidades moi distintas dentro de una mesma área de coñecemento pode imposibilitar en certos casos a selección de profesores adecuados por parte das universidades”.

Os centros universitarios indican, así mesmo, que o sistema “resulta altamente custoso e ineficiente” e “totalmente desproporcionado” respecto do resultado a obter. Como exemplo, o informe da CRUE indica que “en diversas áreas, máis dun centenar de candidatos compiten por media ducia de prazas convocadas en tres momentos distintos do ano, a razón de dúas ou tres por convocatoria”. Isto significa que as mesmas persoas deben desprazarse por todo o país paira participar nas probas unha e outra vez. As sucesivas convocatorias implican que 21 profesores (sete por comisión) son nomeados paira xulgar aos mesmos candidatos. E ante esta situación, “a Administración non cobre na súa totalidade o custo do novo sistema de habilitación nacional, que recae sobre as universidades, sen que estas sexan dotadas adecuadamente”.

Entre as propostas da CRUE paira reconducir esta situación, destaca a de que o Consello de Coordinación Universitaria cubra o custo total, póñase en marcha canto antes una convocatoria de habilitación ampla en todas as áreas de coñecemento e agrúpense todas as prazas comunicadas ao longo do ano nunha soa convocatoria. Os reitores propoñen ademais garantir a rotación dos vogais nas comisións, precisar o contido que deben ter os proxectos docentes, e arbitrar un sistema que permita asegurar que as prazas se cobren por persoas da especialidade.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións