Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Como elixir o curso de idiomas máis adecuado no estranxeiro

A calidade da axencia e a adecuación do programa á idade do estudante son algúns dos factores que determinan unha boa elección dun curso de idiomas no estranxeiro

Unha estancia lingüística no estranxeiro é unha das mellores vías para perfeccionar os coñecementos dun idioma. A exposición continua á lingua e o ritmo de clases diarias son un impulso para mellorar as habilidades idiomáticas do estudante. Pero que a experiencia teña éxito e obtéñanse os resultados desexados depende dunha boa elección.

ImgImagen: Shane Global Language Centres

Aproveitar o longo período de vacacións estivais escolares para realizar un curso de idiomas é unha das alternativas preferidas polas familias que desexan que os seus fillos aprendan ou perfeccionen os coñecementos dunha lingua estranxeira. Tal como indican desde a Asociación de Promotores de Cursos no Estranxeiro (ASEPROCE), máis de 150.000 españois desprazáronse o pasado ano a outros países para realizar un curso de idiomas , na súa maioría (77%), menores de idade.

Hai unha oferta específica de programas adaptada ás necesidades dos mozos e adolescentes

Aínda que para este segmento da poboación, entre 10 e 17 anos, deséñase unha oferta específica de programas de idiomas no estranxeiro adaptada ás súas necesidades, as opcións son moi variadas. O país de destino, a organización, o aloxamento, a duración ou as horas de clase son algúns dos factores que deben meditar as familias con detemento e con criterio para que a súa elección sexa acertada. Como apuntan desde a axencia especializada nestes cursos Interway, para que a estancia sexa un éxito, ao elixir o programa hai que ter en conta “a idade, o nivel de inglés, a personalidade e a experiencia previa do estudante”.

A axencia

O primeiro paso que deben dar as familias é buscar unha organización ou axencia que imparta programas de calidade. Juan Manuel Elizalde, presidente de ASEPROCE, sinala que o máis importante “é contratar o curso cunha organización que dea garantías, que teña capacidade de resposta e experiencia”.

A opinión doutras familias é un referente importante ao elixir unha axencia

Onde buscar está garantía? Ademais dos diferentes selos e distintivos de calidade con que contan algunhas asociacións e organizacións de centros de idiomas , unha das opcións é valorar a experiencia previa doutros pais con estes cursos. A súa opinión é un referente importante no momento de determinar se o programa dunha axencia responde as expectativas e se os servizos que presta son os adecuados ás necesidades do alumno. Se se descoñece a outras familias a quen preguntar, unha alternativa é solicitar á axencia o contacto doutros usuarios que utilizasen os seus servizos para contrastar opinións.

Tanto desde ASEPROCE como desde a Embaixada de Estados Unidos recomendan que as familias comproben que son empresas legalmente establecidas e infórmense do seu status xurídico en España, os nomes das persoas responsables, os anos de experiencia no sector, o número de alumnos que acollen cada ano e se contan con asociados ou outras entidades vinculadas nos países de destino dos cursos.

A idade do estudante

Aínda que algunhas axencias imparten programas para nenos a partir de 8 anos, os especialistas do sector recomendan para esta idade os campamentos e cursos de idiomas que non impliquen saír ao estranxeiro. Juan Manuel Elizalde apunta que “unha boa idade para empezar a saír ao estranxeiro oscila entre o dez e o once anos”, aínda que “sempre que se teñan coñecementos previos da lingua”, matiza.

En función da idade e a experiencia previa, as axencias recomendan distintos programas

En función da idade e a experiencia previa, as axencias recomendan distintos programas. No caso dos máis novos e inexpertos, que nunca saíron fóra do país sós, recoméndanse programas de idiomas de menor duración (entre tres e catro semanas), con aloxamento en residencia , xa que teñen a vantaxe de contar cunha atención e supervisión máis intensa que nas familias de acollida. A maioría das axencias ofrecen servizos de asesoramento para axudar aos pais a elixir o programa adecuado ao rango de idade do alumno.

A escola e as clases

En xeral, as clases de idiomas no estranxeiro impártense en escolas ou centros asociados á axencia organizadora. Antes de contratar, é preciso que as familias coñezan os detalles da escola e verifiquen que está acreditada por organismos oficiais do país onde se sitúa. É fundamental coñecer con antelación a localización do centro, comprobar as distancias entre este e o aloxamento do alumno, ter claras as opcións de transporte entre ambos os lugares e se o custo destes traslados está incluído ou non no prezo do programa.

Hai que valorar as distintas opcións lectivas que ten o estudante

Por outra banda, hai que valorar as distintas opcións lectivas que ten o estudante. Entre outros aspectos, é necesario prestar atención ao número de clases (máis ou menos intensivo segundo os obxectivos de aprendizaxe que se perseguen), a duración das mesmas (en xeral, son inferiores a unha hora), o número de alumnos por clase e a súa nacionalidade ou a profesionalidade e experiencia do profesorado para impartir clases a alumnos novos. Elizalde apunta que para os máis novos é suficiente cun programa de tres ou catro semanas, con 15 horas de clase semanais, “o equivalente ás horas dedicadas á aprendizaxe de idiomas nun curso académico normal”.

O aloxamento

Elixir ben o lugar onde se aloxará o estudante durante a súa estancia é primordial para que a experiencia resulte frutífera. As dúas opcións principais para alumnos entre 10 e 17 anos son familias de acollida ou residencia.

  • Familias: os expertos do sector recomendan a estancia en familias aos nenos e mozos que xa contan cun dominio medio do idioma e desexan perfeccionalo, xa que esta experiencia supón unha inmersión maior na lingua. Antes do traslado, hai que pedir á axencia toda a información concernente á familia de destino que poida afectar á adaptación do neno (membros do fogar, costumes, horarios, etc.). Os pais deben consultar outros aspectos, como a distancia entre o fogar e a escola onde se imparten as clases, se a familia acolle a máis estudantes e a nacionalidade destes.
  • Residencia: ademais dunha opción idónea para os máis novos pola supervisión constante de monitores, a residencia tamén resulta atractiva para os estudantes que desexan convivir nunha contorna multicultural, posto que os residentes en xeral pertencen a diferentes nacionalidades. É preciso informarse do número de alumnos que se aloxan en cada habitación e a súa nacionalidade, o réxime de comidas, os servizos de lavandaría e se é necesario levar equipamento extra, como sabas ou toallas.

    Actividades extraacadémicas

    As familias deben verificar que as actividades extraacadémicas son adecuadas á idade e intereses do alumno

    A maioría dos programas de idiomas dirixidos a nenos e adolescentes inclúen na súa programación diaria, ademais das clases, unha serie de actividades extraacadémicas para completar a xornada do estudante. En xeral, organízanse excursións a outras localidades e sitios de interese cultural e turístico, así como prácticas de diferentes deportes.

    As familias tamén deben verificar que estas actividades son adecuadas á idade e intereses do alumno, e informarse de diferentes aspectos relativos a elas, como o transporte que se utiliza para os desprazamentos, o acompañamento e supervisión por parte de monitores ou se a comida está ou non incluída nas excursións, para previr posibles gastos extras.

    Algunhas axencias organizan tamén programas combinados de idiomas e deportes, onde ambas as actividades teñen o mesmo peso para o alumno. Se se opta por esta alternativa, é recomendable consultar antes se é necesario que o estudante teña un determinado nivel deportivo, para aproveitar con éxito a formación e a calidade do profesorado.

    Distintivos de calidade

    Hai diferentes distintivos e selos de calidade que supoñen para as familias a garantía de que a axencia organizadora cumpre determinados criterios e estándares. Estes son algúns dos máis destacados:

  • ASEPROCE: esixe aos seus 70 membros o cumprimento dun código de ética que lles obriga a prestar os seus servizos de maneira competente.
  • EQUALS: The European Association for Quality Language Services é unha asociación europea de provedores de servizos lingüísticos, con máis de 100 membros en 20 países, que outorga a súa etiqueta de calidade ás institucións que cumpren cos seus estándares de inspección.
  • FLE: o selo de calidade de Francés como Lingua Estranxeira é un sistema de certificación que outorga aos centros de idiomas franceses o Centro Internacional de Estudos Pedagóxicos, vinculado ao Ministerio de Educación nacional.
  • English UK: esta asociación conta con máis de 450 centros de idiomas asociados que foron acreditados polo British Council.
  • AAIEP: os preto de 300 membros da American Association of Intensive English Programs cumpren unha serie de estándares de calidade de escolas de idiomas en Estados Unidos coa acreditación de ACCET (Acrediting Council for Continuing Education & Training), recoñecido polo Departamento de Educación deste país.
  • ACELS: The Advisory Council for English Language Schools controla os estándares das escolas de idiomas de Irlanda a través dun plan de inspección dirixido polo Departamento de Educación do Goberno irlandés.
  • RSS. Sigue informado

    Pódeche interesar:

    Infografía | Fotografías | Investigacións