Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Filosofía para Nenos: unha fórmula para aprender a pensar

Este programa educativo ten como obxectivo mellorar a capacidade de razoamento de nenos e mozos desde o inicio da súa escolarización

Img nina librolistadojpg Imaxe: Dawn

Aprender a pensar. Este é o obxectivo que persegue o modelo pedagóxico Filosofía para Nenos iniciado en Estados Unidos a finais dos anos sesenta e que se aplica hoxe en día en miles de escolas de todo o mundo. A filosofía é a canle para que nenos e mozos aprendan a dialogar, investigar e pensar por si mesmos para lograr alcanzar unha aprendizaxe significativa non só desta materia, senón do resto de materias curriculares.

O neno pregunta. O profesor responde. Por que non deixar que pensen eles mesmos a resposta e utilicen a súa capacidade de razoar? “Se queremos adultos que pensen por si mesmos, debemos educar aos nenos para que pensen por si mesmos”. Este é o obxectivo que se marcou o profesor universitario estadounidense Matthew Lipman cando en 1969 comezou a desenvolver unha proposta pedagóxica diferente á que se aplicaba naqueles momentos nas escolas norteamericanas. Naceu así Filosofía para Nenos FpN), un programa que se desenvolve na actualidade en máis de 50 países de todo o mundo, entre os que se acha España.

Trátase de incorporar á actividade académica o exercicio que propón esta materia: filosofar
A idea xorde tras a constatación de Lipman de que nas escolas non se desenvolvía de modo eficaz a capacidade de razoamento dos estudantes, un labor fundamental para aprender a argumentar e adquirir un pensamento crítico e creativo de adultos. A disciplina máis adecuada para promover estas aptitudes é a Filosofía. Non se trata de de introducir ou potenciar esta materia no curriculum dos estudantes, senón de incorporar á actividade académica o exercicio que propón esta materia: filosofar.

Os temas tradicionais da Filosofía son por tanto o referente sobre o que se apoian Lipman e a súa colaboradora, a pedagoga Ann Sharp, para elaborar un completo programa pedagóxico que achega aos docentes as ferramentas básicas para estimular nos seus alumnos as capacidades de observación, interpretación, análise e creatividade durante toda a etapa educativa, desde infantil ata bacharelato.

Aplicación do programa

Propoñen un modelo de traballo na aula infestada de actividades que convidan os nenos e mozos a explorar o seu pensamento

Os creadores de Filosofía para nenos propoñen un modelo de traballo na aula infestada de actividades que convidan os nenos e mozos a explorar o seu pensamento e a reflexionar sobre o seu propio proceso de aprendizaxe a partir da curiosidade e o asombro. A base fundamental do programa son un conxunto de novelas e relatos filosóficos, clasificados por idades, nos que os protagonistas son nenos con inquietudes e problemas similares aos dos estudantes. As situacións cotiás que se suceden nas novelas serven de punto de partida para introducir os temas e destrezas filosóficas que se queren desenvolver en cada grupo escolar.

O profesor conta para iso cuns completos manuais de apoio deseñados para facilitar a aplicación do programa. Inclúen exercicios, plans de discusión, pautas de avaliación e propostas adecuadas para incentivar o diálogo e o intercambio de ideas e pensamentos entre os alumnos sobre os temas tratados na lectura. Para un correcto desenvolvemento do programa nas escolas, Lipman e Sharp deseñaron tamén un sólido programa de formación para os profesores no que expertos no proxecto prepáranlles para aplicalo nos seus centros e achéganlles as directrices básicas e as técnicas fundamentais.

FpN en España

No noso país o programa de intervención educativa Filosofía para Nenos (FpN) introduciuse por primeira vez fai xa tres décadas da man dun conxunto de docentes de Filosofía de educación secundaria interesados neste método que serve para ensinar a pensar aos nenos por si mesmos e a razoar dun modo correcto e coherente.

Tras adquirir a formación adecuada no programa, este grupo de profesores constitúe en 1992 o Centro de Filosofía para Nenos en España para difundir o proxecto nos colexios e institutos do país. De forma paralela, durante estes anos formáronse varias asociacións de FpN en diferentes comunidades autónomas. Aragón, Asturias, Cataluña, Estremadura, Galicia, A Rioxa, Murcia e Valencia contan na actualidade con centros propios nos que, entre outras actividades, organízanse distintos seminarios e cursos de formación para preparar aos docentes para aplicar esta metodoloxía nas súas aulas.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións