Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Ler con pictogramas

A combinación de texto escrito con imaxes favorece a aprendizaxe significativa dos preescolares

Unha imaxe vale por unha palabra. Este sinxelo código é o único que teñen que seguir os adultos para iniciar aos máis pequenos no proceso de lectura a través de pictogramas, un recurso didáctico cada vez máis habitual na etapa de prelectura. Aprender a ler con estes materiais que combinan a linguaxe visual e escrito, ademais de resultar motivador para os nenos, axuda a ampliar o vocabulario e a desenvolver a comprensión lectora.

Img pictogramasportadaImagen: Alper Çu?un

Ler contos aos nenos desde moi pequenos é unha das actividades máis recomendables para fomentar o seu interese pola lectura. O seguinte paso é que sexan eles mesmos quen aborden o proceso lector de forma independente. Pero para iso, antes teñen que aprender a recoñecer as letras, unilas para formar palabras e, ao final, lelas. Este proceso cara á aprendizaxe da lectura é longo e require un grao de madurez específico ata que o pequeno é capaz de ler pola súa conta.

Con todo, un recurso permite que o neno poida participar na lectura antes de aprender a ler: os pictogramas. Estas imaxes gráficas utilízanse hoxe en día en numerosos materiais didácticos do ámbito escolar e extraacadémico. A súa aplicación máis usual son as narracións, onde substitúen determinadas palabras. Deste xeito, o pequeno pode descifrar o significado da imaxe e construír en por si o termo ao que representa.

Representacións gráficas

Os pictogramas achegan aos nenos a outra forma de ler a través da interpretación da imaxe

Desde os primeiros xeroglíficos de antigas culturas, como a exipcia ou maya, cuxa escritura se baseaba na utilización de símbolos icónicos para emitir mensaxes, as representacións gráficas configuráronse como un sistema destacado de comunicación visual, con capacidade para transmitir conceptos dun modo rápido e universal.

Os pictogramas como recurso didáctico achegan aos nenos a outra forma de ler a través da interpretación da imaxe que ven. Presentarlles un material de lectura que inclúe imaxes comprensibles para eles é, por tanto, unha ferramenta motivadora, posto que provoca que sentan capaces de participar no proceso lector, en lugar de quedar como meros espectadores.

A lectura con pictogramas favorece ademais o desenvolvemento doutras competencias básicas imprescindibles nos máis pequenos. Por unha banda, permite mellorar a atención, xa que o neno debe seguir o proceso de lectura con interese para intervir no momento en que aparece a representación gráfica correspondente. Por outra, son un elemento idóneo para desenvolver a aprendizaxe significativa mediante a aplicación constante de relacións entre significantes e significados.

Como ler con imaxes

Ao abordar o proceso de lectura, hai que implicar ao neno desde o principio

Hoxe en día, grazas ao interese por este método de iniciación á lectura de diferentes editoriais, é posible atopar numerosos materiais que utilizan o recurso dos pictogramas, tanto en adaptacións de contos clásicos, como con outras novidades de literatura infantil. En xeral, os significados das imaxes que se inclúen nestes libros son fáciles de interpretar polos nenos ou os pais, pero en todo caso, engádese ao final un apartado cos símbolos utilizados e o seu significado, para resolver as dúbidas.

Ao abordar o proceso de lectura, hai que implicar ao neno desde o principio. Pódese empezar cunha observación inicial de todas as imaxes que se inclúen no libro, xogar co pequeno a adiviñar os termos que representan e proporcionarlle axuda en caso necesario. Unha vez que o menor é capaz de interpretar todos os pictogramas, pódese comezar a lectura a dúas bandas.

O adulto debe ler o texto que precede ao pictograma e pausará cando chegue ao debuxo para que sexa o neno quen verbalice a palabra correspondente. Con este sinxelo proceso, o neno aprende sen darse conta pautas de lectoescritura esenciais para o seu posterior desenvolvemento lector, como a forma de coller un libro, o sentido da lectura e escritura ou a discriminación visual.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións