Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Ler.es: un centro virtual para promocionar a lectura

A plataforma, desenvolvida polo Ministerio de Educación, nace co apoio da RAE, o Instituto Cervantes e as comunidades autónomas

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Mércores, 02deDecembrode2009

A aprendizaxe 2.0 conta cunha nova ferramenta destinada ao estudante, ao profesorado e aos pais: o portal Ler.es. En castelán, catalán, eúscaro, galego e valenciano, ofrece recursos virtuais para promocionar actividades coa lectura como eixo principal. Esta plataforma está desenvolvida polo Ministerio de Educación, pero conta co apoio da Real Academia Española (RAE), o Instituto Cervantes e as comunidades autónomas.

Un espazo para os estudantes

O fundamento de Ler.es parte do seu interese por interpretar a lectura como a ferramenta básica do coñecemento na era dixital. A alfabetización funcional, ligada á compresión da expresión escrita, é un instrumento imprescindible para a aprendizaxe de materias e disciplinas. Máis cando as relacións e as comunicacións se enraízan en mensaxes textuais e audiovisuais. Así o entende este novo portal, que aposta porque os formatos dixitais convértanse en aliados para combater o alarmante nivel de fracaso escolar.

Axenda, noticias, explicacións para facer un podcast ou un vídeo, espazos de encontro, blogues de aula, de profesores e de bibliotecas, materiais didácticos, exemplos de exames e probas como a PISA ou artigos son o comezo da listaxe que se pode atopar no espazo dirixido a estudantes, en especial, aos adolescentes. Considérase que esta é a franxa de idade máis vulnerable no abandono do sistema educativo. Por iso deseñouse para eles. Profundouse nos seus hábitos, preferencias e necesidades, sen perder de vista que é un espazo de promoción do hábito da lectura.

Páxinas para as familias
As ferramentas dirixidas aos pais están avaladas por expertos en educación

Os pais atopan no portal ferramentas avaladas por expertos en educación. De maneira interactiva, convida a ler en casa, achega ideas para promocionar a lectura mediante as relacións filiais e suxire actividades co texto como protagonista. Tamén resolve dúbidas sobre o hábito, aprendizaxe e dificultades na lectura, así como os posibles erros e listaxes con libros por idades.

Polo momento, a sección familiar do centro virtual complétase con vídeos explicativos, ligazóns, actividades, xogos e información práctica relativa a bibliotecas e Internet, revistas e artigos en profundidade.

O lugar dos docentes

O espazo destinado ao profesorado conta con recursos desagregados por ciclos formativos e ferramentas propias para todas as etapas educativas e de todas as áreas ou materias. Páxinas web, WebsQuets (investigación guiada), xogos interactivos e bricolaxe virtual conforman unha lista de ferramentas de fácil manexo e acceso intuitivo.

O profesorado atopa axudas para a lectura dixital adaptadas a cada etapa educativa

Dedica unha sección específica á promoción das bibliotecas escolares, coas claves para a súa organización, acceso á información de axudas e bolsas oficiais para a promoción. Dispón de vídeos e recursos concretos.

Unha das ferramentas máis útiles, ata hora de difícil acceso, proporciona exemplos prácticos do Programa Internacional para a Avaliación de Alumnos, Informe PISA, e sobre o Estudo Internacional de Progreso en Comprensión lectora de Primaria, Informe PIRLS.

Os docentes tamén poden atopar as novidades relativas á súa profesión, materiais de formación e cursos específicos en todas as comunidades autónomas.

A lectura na era dixital

O obxectivo de Ler.es é potenciar a lectura como instrumento imprescindible para aprender e, desta forma, mellorar o rendemento académico dos alumnos e propiciar o éxito escolar. A premisa coa que o Ministerio de Educación iniciou o centro virtual consideraba á lectura “uno dos aspectos imprescindibles” para “preparar aos alumnos para a sociedade do século XXI”. Hai que ensinarlles a comprender os textos que len e a mellorar a súa expresión. Para iso, recóllese unha ampla gama de recursos que promoven a competencia lectora. A súa inclusión no mundo educativo xorde nun momento no que as diferentes análises, probas e informes evidenciaron que o escaso nivel de lectura e de comprensión lectora é unha das principais causas do fracaso escolar e dos baixos índices de capacitación.

Cando comezaron a usarse as novas tecnoloxías, sostíñase que pasar demasiadas horas diante dunha pantalla de computador era pernicioso para o hábito da lectura. Con todo, a corrente actual avoga por aproveitar a Rede e a confianza e afinidade entre os estudantes para potenciar o uso da linguaxe, tanto escrito como audiovisual. A lectura na era dixital abarca a interpretación dos signos escritos, pero tamén a comprensión de imaxes e símbolos, e o manexo da estrutura hipertextual.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións