Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artículo ha sido traducido por un sistema de traducción automática. Más información, aquí.

Método Suzuki, educar en positivo a través da música

Esta pedagoxía musical respecta a evolución de cada neno e desenvolve o seu talento de acordo a esta individualidade

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Domingo, 12 de Xaneiro de 2014

O Método Suzuki é un modo de aprender a tocar un instrumento musical que, ante todo, respecta a evolución individual de cada neno e implica aos pais na aprendizaxe. Baséase na pedagoxía defendida polo seu autor, de quen toma o nome, e estimula o talento de cada pequeno. Lonxe de pensar que se nace con el, cre que este se pode cultivar cos estímulos necesarios. Por iso insignia música coa mesma facilidade con que se aprende a lingua materna e involucra no proceso aos proxenitores. Neste artigo explícase en que consiste o Método Suzuki, o papel do neno e dos pais e onde se pode aprender con esta pedagoxía.

Imaxe: Pete + Lynne

En que consiste o Método Suzuki

Shinichi Suzuki foi un violinista e educador xaponés convencido de que o talento non é innato, senón que se pode desenvolver. A partir desta idea creou un método de aprendizaxe musical, que hoxe en día se segue en moitas partes do mundo e que tomou o seu nome: o Método Suzuki. Os nenos que aprendían a tocar instrumentos con esta metodoloxía asombraban pola súa brillantez, e a pedagoxía expandiuse por case medio centenar de países reunidos na Asociación Internacional Suzuki. En España, conta coa Federación Española Método Suzuki.

Apréndese a tocar un instrumento mediante a repetición das pezas, a retención e a reprodución

Esta defende o modo de aprendizaxe do violinista xaponés, segundo o cal, os pequenos poden aprender a tocar un instrumento igual que aprenden a falar a súa propia lingua: "escoitan as voces dos seus pais, reciben estimulación temperá e continua, e corrección construtiva e con agarimo", subliña Juan Carlos Navarro, vicepresidente da Federación Española do Método Suzuki. O violinista xaponés defendía que, "coa contorna e ensino adecuados, todos os nenos poden adquirir todas as capacidades que a xente recoñece como talento", engade Navarro. É neste principio no que se basea o Método Suzuki. Non hai que ter unha habilidade especial para aprender a falar. Recibimos os sons, incluso os acentos propios de cada zona, e reproducímolos. Tamén así podemos aprender a tocar un instrumento musical.

Esta pedagoxía cre que o talento se desenvolve e, para iso, recorre á repetición. Do mesmo xeito que aprendemos a andar a base de mover un pé e logo outro, ou aprendemos un idioma con constancia, os nenos aprenden a tocar un instrumento mediante a repetición das pezas. "Os nenos escoitan o cd das cancións que van aprender, desenvolvendo un criterio do bo ritmo, afinación e son, á vez que aprenden a peza de oído", detalla Navarro. Canto máis pequenos son, mellor reteñen e memorizan. Ambos os factores aprovéitanse para comezar coa reprodución de pezas curtas que aos poucos se alongan ata conseguir que memoricen e reproduzan pezas longas. De feito, son capaces de dar concertos sen recorrer a partituras.

A memoria é importante, pero tanto ou máis o é a práctica. O Instituto de Investigación de Educación do Talento (T.E.R.I.), de Xapón, sinala que a repetición e o ensaio diario preparan ao neno para pasar ao seguinte nivel de habilidade, pero para iso require o reforzo da familia e sentir que esta contorna lle transmite seguridade.

O papel do neno e dos pais

O pequeno é central nesta metodoloxía. Ante todo, respéctase o seu ritmo de aprendizaxe, pero tamén "ao neno como persoa", sinala a Federación Española Método Suzuki. Esta entidade aposta por unha aprendizaxe natural da música a partir do tres anos, aínda que se pode empezar a calquera idade. "O ritmo de avance vén ditado polo neno, e non pola idade ou outros factores", agrega.

Ademais de aprender a tocar un instrumento, o neno interioriza valores como o respecto e a calidade humana

As clases ás que se asisten son individuais e en grupo. As primeiras respectan a evolución de cada pequeno, sen compararlles cos seus compañeiros, sen presións para que emulen aos máis avantaxados, sen facerlles sentir que son os mellores nin os máis atrasados, con correccións construtivas. Nas segundas, manifesta Navarro, os "nenos socializan e aprenden uns doutros desde unha actitude positiva e construtiva". "O Dr. Suzuki sempre dixo que o seu desexo era o de fomentar a calidade humana no neno", recalca a Asociación Internacional Suzuki.

Respecto dos pais, a súa implicación é fundamental. Pídese a un deles que asista a todas as clases dos seus fillos, sinala a Federación, xa que o profesor "ensinaralle a proseguir na súa casa a acción emprendida durante a clase, coa mesma paciencia que tivo para ensinar ao seu fillo a falar". Transmítenselles as dificultades da aprendizaxe para que sexan conscientes dos obstáculos aos que se enfrontarán os nenos e anímaselles a infundir seguridade aos pequenos. "Desta forma, o alumno pasa de ter unha clase semanal co profesor a ter sete clases, co pai ou nai en casa", apunta Navarro, quen tamén acentúa a oportunidade que se dá aos pais para pasar máis tempo cos seus fillos.

É un triángulo en cuxo vértice se sitúan os nenos. Os outros dous resérvanse para o profesorado e para os proxenitores. Estes non deben forzar aos nenos a ensaiar, nin obrigarlles a tocar ou enfadarse porque os instrumentos non soan como sería desexable. Só con agarimo, comprensión e reforzo positivo conseguirán os resultados esperados. Débese conseguir que aos pequenos gústelles practicar, non que sentan forzados a facelo. O fin é lograr que, de maneira natural, o neno senta cómodo para tocar un instrumento e mellore grazas a este proceso, no que os seus pais lle acompañan.

Onde aprender co Método Suzuki

A Federación Española Método Suzuki apoia ás distintas asociacións e profesores que imparten clase de acordo a esta pedagoxía. Na actualidade, hai asociacións na Comunidade de Madrid, Cataluña, Navarra, País Vasco, Comunidade Valenciana e Castela e León. No entanto, o Método Suzuki impártese en todas as comunidades autónomas. En Cataluña, a Associació do Mètode Suzuki de Catalunya dispón dunha lista de contactos de profesores segundo os instrumentos que ensinan a tocar con este método, como contrabaixo, frauta, guitarra, piano, violín ou violoncelo. Todos estes e máis son os instrumentos que se poden tocar segundo este método.

RSS. Sigue informado

Ao publicar un comentario aceptas a política de protección de datos

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións
Fundación EROSKI

Validacións desta páxina

  • : Conformidad con el Nivel Triple-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0 del W3C-WAI
  • XHTML: Validación do W3C indicando que este documento é XHTML 1.1 correcto
  • CSS: Validación del W3C indicando que este documento usa CSS de forma correcta
  • RSS: Validación de feedvalidator.org indicando que nuestros titulares RSS tienen un formato correcto