Os estudantes que dominan a informática adoitan sacar mellores notas que os seus compañeiros, especialmente en matemáticas. O último informe da Organización para a Cooperación e o Desenvolvemento Económicos (OCDE) indica que a maioría dos alumnos que utilizan computadores desde hai varios anos teñen resultados superiores, mentres que os que carecen de acceso a eles ou os usan desde hai pouco tempo “teñen tendencia a estar atrasados respecto do seu nivel de estudos”.
Os autores deste traballo puntualizan que descontando o impacto dos factores socioeconómicos, “o efecto positivo do uso regular do computador é evidente”, como quedou demostrado en países como Alemaña, Australia, Bélxica, Corea do Sur, EE.UU. e Suíza.
En contra do que poida parecer, o OCDE sinala que moitos dos escolares que teñen computador na súa casa non o usan só para xogar, senón que se axudan del cos deberes e recorren a Internet como instrumento de procura.
O estudo asegura ademais que o uso das novas tecnoloxías nos colexios non ten nada que ver co nivel de informatización e o uso dos computadores en casa. Un exemplo é Alemaña, país que rexistra a menor taxa no uso de computadores nos colexios (23%), con todo, o 82% dos estudantes utilízaos con frecuencia nos seus fogares.
Liechtenstein, EE.UU., Australia, Corea do Sur, Hungría, Nova Zelandia, Reino Unido, Hong Kong, Austria ou Canadá son os países que dispoñen de máis ordenadores por alumno na escola. Con menos dun equipo por cada dez alumnos sitúanse México, Grecia, España, Alemaña, Portugal, Eslovaquia, Polonia e Letonia. Á cola atópanse Tunes, Rusia, Turquía ou Brasil, que dispoñen de menos de cinco ordenadores por cada 100 estudantes.
