Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Educación

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Unha páxina web agrupa os blogues creados polos estudantes universitarios para fomentar a aprendizaxe

Esta iniciativa permite aos alumnos puntuar e valorar as achegas dos seus compañeiros

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Domingo, 28deFebreirode2010

Un grupo de profesores da Universidade Rei Juan Carlos (URJC) puxo en marcha unha páxina web que agrupa os blogues creados polos estudantes co obxectivo de fomentar a aprendizaxe. É un proxecto pioneiro que non só permite aos alumnos facer entradas nunha determinada web, senón que o profesor ten en conta, ao pór a nota, as puntuacións que os compañeiros de clase déronse entre si.

Uns 350 estudantes de media ducia de materias participaron xa nesta experiencia no catro anos que o Departamento de Sistemas Telemáticos e Computación da URJC empregouno en materias de carácter non técnico, explicou o centro universitario nun comunicado.

Os responsables do proxecto afirmaron que é un sistema sinxelo. Os estudantes dunha determinada materia teñen que crear un blogue. Estes sindícanse a un “planeta”, unha web na que as entradas dos estudantes nas súas propias bitácoras agréganse en orde cronolóxica inverso, coma se formasen parte dun único blogue. “Os planetas axudan á creación dunha comunidade, xa que os diferentes puntos de vista sobre unha temática están agrupados nun único lugar. As achegas que fan non son meramente técnicas. Tamén se comparte información persoal, o que estimula a discusión”, sinalou Gregorio Carballos, o profesor impulsor da iniciativa.

Os blogues utilízanse xa de forma moi frecuente noutras universidades, pero esta iniciativa é diferente porque se permite aos estudantes puntuar e valorar as achegas dos seus compañeiros nun único “planeta”. Ademais, como os docentes da URJC crean estes planetas “” en materias de carreiras non técnicas, os alumnos teñen que familiarizarse en aspectos novos para eles como a creación de blogues, páxinas web, etc.

Jesús M. González Barahona, outro dos profesores que participou na experiencia, explicou que a “principal vantaxe é que os estudantes, ao crear tamén contidos e non ser meros consumidores do que lles proporcionamos os profesores, implícanse máis no proceso de aprendizaxe. A ‘aprendizaxe dos pares’ explótase moito porque o ?planeta? adoita quedar moi interesante e os estudantes leno con ganas e poden avanzar en aspectos concretos da materia que dificilmente captarían doutra”forma .

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións