MARTÍN Mestre can, pode vostede repetir a lección? Os cans non só son amigos dos nenos senón que, ademais, axúdanlles a entender mellor as súas tarefas no colexio e a mellorar a súa concentración en clase. Son as conclusións dun interesante estudo realizado con prescolares menores de catro anos, que se explica a continuación.
Nenos e cans, bos compañeiros de colexio
Nenos que non obedecen, que son propensos ás rabietas ou que se distraen con facilidade na escola. Ter preto a un can en clase pode axudar a estes pequenos alumnos díscolos, segundo a investigadora e psicóloga Nancy Gee, da Universidade de Fredonia, en Nova York.“A presenza de cans nas aulas preescolares ten un impacto positivo sobre a capacidade dos pequenos para aprender e realizar as tarefas que se lles propón”, afirma Gee, que estudou a influencia dos cans na educación en nenos menores de catro anos.
Os resultados das súas investigacións foron publicados na revista científica ‘Antrozoös‘.
Os nenos con problemas para realizar unha tarefa desenvólvena mellor se lles guía un can
Os nenos con tendencia a aburrirse con facilidade nas aulas, así como os pequenos con dificultades para aprender mostraron melloría cando o mestre humano era substituído por outro cairo. Os profesores cans resultaron ser máis eficaces con estes nenos.
O mestre can logra que o neno centre a súa atención
A relación entre nenos e cans vai máis aló das palabras. A utilización dos cans en numerosos procesos de terapia asistida con pequenos que presentan algunha discapacidade é só unha pequena mostra dos beneficios que esta unión ten.
Nenos e cans adoitan, ademais, entenderse ben. E esta conexión especial é a que espremeu Gee para valorar o papel do can como profesor (ou axudante do mestre bípedo) nas aulas.
Os peludos mestres axudaron aos nenos dunha aula de preescolar a concentrarse mellor nas tarefas que se lles pediron. Os pequenos debían clasificar unhas imaxes, en función de se os debuxos mostraban animais acuáticos ou, pola contra, terrestres.
Baleas, vacas, peces e galiñas debían ser ordenadas por estes pequenos. Mentres que algúns dos escolares resolveron a tarefa sen dificultade, outros non tiveron tanta sorte, e fallaron de forma repetida.
A sorpresa para Gee foi comprobar que ocorría cando os mestres de catro patas, adestrados para interactuar cos infantes, entraron na aula. “Os nenos que antes tiveran problemas, lograron moito mellores resultados en presenza dos cans“, di a psicóloga.
A explicación, segundo Gee, hai que buscala no impacto que os animais teñen sobre a concentración dos pequenos escolares: a compañía do titor canino centra a atención dos nenos e reduce a súa dispersión.
É dicir, os cans logran que o neno estea máis atento e, en consecuencia, que obteña mellores resultados nos exercicios escolares que se lle expoñen.
“É un erro pensar que o can supón unha distracción para os nenos, sucede todo o contrario: axudan ao pequeno a finalizar mellor as tarefas propostas en clase”, conclúe a investigadora.
Nenos e cans non só son amigos, e bos compañeiros na viaxe da aprendizaxe, como revelan as investigacións da psicóloga estadounidense Nancy Gee. Ademais, os cans melloran a saúde do bebé co que conviven, conclúen varios estudos.
Os cans logran que o pequeno creza máis forte. Fortalecen o seu sistema inmunológico e preveñen doenzas infantís frecuentes como as enfermidades respiratorias e as infeccións de oído, segundo unha destas investigacións, publicadas na ‘Pediatrics‘.
