Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Saúde e psicoloxía

Este artículo ha sido traducido por un sistema de traducción automática. Más información, aquí.

Comeza no País Vasco un programa pioneiro para previr os accidentes laborais desde a escola

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Luns, 09 de Xuño de 2003

Co obxectivo de previr os accidentes no traballo desde a mesma escola, o Departamento de Educación do Goberno Vasco xunto co Instituto Easo de San Sebastián e a Mutua de Accidentes de Traballo e Enfermidades Profesionais PAKEA puxeron en marcha un programa pioneiro en España que dotará a todos os centros escolares do País Vasco dun manual de xestión integrada da prevención de riscos laborais.

Ante a alta sinistralidade laboral que se rexistra en España, a sociedade demanda cada vez con máis insistencia un aumento e mellora da calidade dos mecanismos de prevención dos accidentes no traballo. “Ademais de adoptar as medidas oportunas e pertinentes, que mellor opción que comezar a instaurar unha cultura da prevención de riscos laborais desde a mesma escola. Non só iso, os centros educativos tamén deben posuír algunha ferramenta que lles oriente sobre que facer nun determinado momento ante unha urxencia ou sobre que política de prevención laboral deben levar a cabo”, sostén Nekane Agirre, profesora do Instituto Easo e unha das coordinadoras deste proxecto.

O manual, redactado por técnicos do Departamento de Educación do Goberno Vasco, profesionais de PAKEA e profesores do propio Instituto Easo, “responde a preguntas tan básicas por exemplo que tipo de porta de entrada debe colocarse, ou que instrumentos e materiais deben conter os botiquines ou mesmo que máquinas non cumpren as condicións de seguridade”, explica Iñaki Mújica, director de Formación Profesional do Goberno Vasco.

Tras preto dun ano de intenso traballo, o novo sistema de xestión integrada na prevención de riscos laborais achega, entre outras ferramentas, unhas liñas básicas para poder analizar os riscos químicos que poida haber nunha aula escolar, así como unha lista de produtos tóxicos, indicadores de prevención e mesmo plans de emerxencia.

“Trátase dunha guía indispensable para calquera centro escolar. É un traxe que se pode confeccionar á medida de calquera centro. De feito, este manual é un borrador, está aberto a unha mellora continua”, aclara Ignacio de Loyola Cardarelli, enxeñeiro xefe do departamento de Prevención de PAKEA.

Este proxecto comezou de forma experimental no Instituto Easo de San Sebastián e tense a intención de “aplicalo a todos os centros escolares do País Vasco. Ata hora, o Departamento de Educación abordara con todos os centros educativos vascos a xestión da prevención dos riscos laborais. Os colexios pedíannos axuda. Con este manual, os centros poderán informarse e organizarse. O equipo directivo non terá que ser técnico de prevención, pero, grazas ao manual, si saberá que facer”, explica Manuel Lansac, responsable de Saúde Laboral de Educación do Goberno Vasco.

Precisamente, unha das virtudes, segundo os seus coordinadores, deste sistema de xestión integrada na prevención de riscos laborais radica en que cada centro terá “un concepto de xestión integrado. Co manual, saberán que deben ir mellorando ou cambiando no seu centro escolar. Cada obra que teña que ver coa prevención laboral estará identificada e organizada”, apostila Iñaki Mújica.

Novo ciclo

Unha das consecuencias máis pragmáticas que xurdiron grazas ao plan piloto foi o nacemento dun novo ciclo formativo de grao superior de Prevención de Riscos Profesionais que se impartirá no Instituto Easo.

“Trátase dunha nova oferta educativa que conte con posibilidades óptimas de inserción laboral e que responda a unha demanda social”, explica Lourdes Soto, directora do devandito centro. A nova oferta educativa concluiría co título de Técnico Prevencionista.

“É unha experiencia interesante, xa que non só aplicariamos esta ferramenta na organización do Instituto Easo, senón que tamén a ensinariamos aos nosos alumnos. Trátase de convivir coa cultura da prevención desde a propia escola”, conclúe Nekane Agirre.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións