Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Saúde e psicoloxía > Psicoloxía e saúde mental

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Crise psicolóxica no profesorado

As baixas laborais por depresión, tensión ou ansiedade supoñen o 11% do total, o dobre que outras profesións

Os psicólogos aseguran que o papel que os docentes desempeñan na socialización dos máis novos é determinante. A súa actividade diaria é de especial importancia porque comparten, xunto cos proxenitores, a educación das novas xeracións. Con todo, o profesorado atopa trabas moi importantes na realización do seu traballo, até o punto de sufrir constantes crises psicolóxicas. E é que parece que o seu labor soporta cada vez maior presión dentro de una sociedade moi competitiva. As causas e as consecuencias afectan de maneira directa aos estudantes.

Os profesores de secundaria, os máis afectados

Estes docentes representan o 61% das baixas laborais por tensións, depresión ou ansiedade, polo que no estudo anteriormente citado deducen que os profesores de secundaria están baixo maior presión que os seus compañeiros de primaria. Segundo Martínez-Otero, a razón podería residir nas características do alumnado ao seu cargo. “Os estudantes de instituto atravesan idades complicadas, coa chegada da puberdade. Ademais, están a un paso de ter que decidir o seu futuro académico ou profesional e padecen con maior virulencia o fracaso escolar. Por iso, e por outras circunstancias, os docentes encargados deles ven sometidos a maior presión”, explica.

“Máis aló dos motivos pódese establecer que as baixas laborais por cuestións psicolóxicas entre o profesorado duran una media de 35 días”, segundo García Calleja. Nese período trátanse enfermidades como a depresión, que alcanza o 74% deste tipo de incidencias patolóxicas nos docentes.

Aínda que como en calquera profesión os profesores non constitúen un colectivo homoxéneo, Martínez-Otero reitera que a docencia destaca principalmente polo trato directo con persoas. Este profesor universitario sinala que a relación co alumnado “é una das partes máis gratificantes da actividade educativa”. Con todo, tamén explica que cada vez é maior o número dos casos nos que a relación profesor-alumno está rexida pola tensión, “xa sexa pola indisciplina dos escolares ou porque o educador carece de habilidades sociais”.

Aparición do burnout

O profesor Marínez Otero incinde en que non é inusual que o profesor se manteña moi vixiante durante varias horas ao día e que asuma funcións policiais e parentales, que lle levan ao esgotamento profesional. “Dita sobrecarga, xunto ás insatisfaccións e á falta de entendemento con outros membros da comunidade educativa -colegas, pais e alumnos- pode derivar na aparición entre o profesorado de alteracións como a fatiga, diminución da concentración e do rendemento, ansiedade, insomnio ou trastornos dixestivos, entre outros”, concreta. Martínez-Otero asegura que, en ocasións, a presión do traballo afecta de tal maneira ao profesor que este sofre un desequilibrio no seu organismo. Esta alteración forma parte dos síntomas que se dan cando se manifesta a síndrome do esgotamento profesional ou burnout, que se manifesta no cansazo psicofísico e no abatemento. “Os profesores que sofren este problema adoitan presentar dificultades paira manter a atención, así como a idea de ser atacados por compañeiros ou alumnos, irritabilidad e tristeza ou abandono do traballo ou abuso do consumo de sustancias tóxicas”, explica.

Paxinación dentro deste contido


Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións