Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Solidaridad > Proxectos e campañas

Este artículo ha sido traducido por un sistema de traducción automática. Más información, aquí.

Aprender a previr desastres

A ONU e diversas ONG animan a reflexionar sobre as causas que provocan os desastres naturais e as súas consecuencias para a infancia e os países do Sur

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Venres, 24 de Outubro de 2008
img_riesgo3

Esta semana cumpriuse o décimo aniversario dos devastadores efectos do furacán “Mitch”. A súa forza arrasou Centroamérica -sobre todo, Nicaragua e Honduras- e deixou un balance de case 10.000 persoas mortas, máis de 9.000 desaparecidas e uns dous millóns e medio de damnificadas. Pero o que este ciclón puxo en evidencia foi a vulnerabilidade da poboación dos países empobrecidos ante feitos como este. Segundo datos de Nacións Unidas, por cada euro investido en prevención, aforraríanse sete euros en axuda humanitaria e, especialmente, “no sufrimento humano e perdas económicas que estas situacións provocan nas poboacións afectadas” engade Axuda en Acción.

Para esta organización, a xestión de riscos de desastres constitúe un eixo transversal no traballo cotián. “Non se pode desvincular da loita contra a pobreza, a sustentabilidade do medio ambiente e a redución da vulnerabilidade”. É necesario sensibilizar á poboación sobre a importancia da xestión do risco de desastres, animala a ter unha mentalidade preventiva.

“Riesgolandia”

Téndese a pensar que os desastres naturais son impredicibles pero, segundo Axuda en Acción, aínda que se producen pola incidencia de fenómenos naturais como terremotos, tsunamis, furacáns ou secas, “é a consecuencia da interacción natural con determinadas intervencións humanas o que determina que finalmente se desencadeen e agrávense as súas consecuencias”. A urbanización, a deforestación ou a falta de medidas preventivas poden influír nos efectos deste tipo de fenómenos.

Neste marco, a EIRD/ONU (Estratexia Internacional para a Redución de Desastres) e Unicef deseñaron “Riesgolandia”, un kit educativo para concienciar sobre a prevención de riscos aos menores que viven en situacións de vulnerabilidade fronte aos desastres naturais. Mediante unha serie de preguntas e respostas, os nenos aprenden as medidas que se poden tomar para reducir o efecto dos desastres, segundo os diferentes perigos aos que se enfronta unha comunidade. Ata o momento, o kit foi traducido a máis de 15 idiomas, como o inglés, creol haitiano, maya kackchiquel, nepalí, portugués e castelán.

A adaptación no noso país incorporou contidos de educación ambiental. O material está dispoñible para docentes, educadores e todas aquelas persoas que teñan interese en utilizalo cun fin educativo. Pódese elixir entre dúas modalidades: unha individual con cd-rom para xogar coa familia e amigos e outra colectiva para organizar unha gymkhana en espazos abertos como a rúa, o parque ou o patio do colexio. A iniciativa está dirixida a nenos a partir de sete anos.

Boas prácticas

O último informe mundial de Nacións Unidas sobre “A redución de riscos de desastres”, de 2004, afirma que aproximadamente o 75 % da poboación mundial vive en zonas que foron azoutadas, polo menos unha vez entre os anos 1980 e 2000, por un terremoto, un ciclón tropical, unha inundación ou unha seca. A cifra é elevada, polo que “Riesgolandia” quere sensibilizar sobre a realidade global do planeta, animar a reflexionar sobre as consecuencias destes feitos na infancia e nas poboacións máis vulnerables dos países empobrecidos do Sur e xerar un cambio de actitude.

O kit pódese adaptar á realidade de cada país ou comunidade para que os nenos coñezan as ameazas ás que se enfrontan

O xogo, de carácter didáctico, instrúe sobre as boas prácticas que poden diminuír o impacto dos desastres e as “malas prácticas” que poden aumentar a vulnerabilidade das persoas. A través dun percorrido en forma de serpe, os xogadores deben responden correctamente a unha serie de preguntas para avanzar ou realizar as probas que lles indiquen os cartóns sorpresa. Pola súa banda, outras casas devolven ao comezo, por exemplo, por deforestar.

Os creadores do kit deseñárono de maneira que se pode adaptar á realidade de cada país ou comunidade. Desta forma, os pequenos aprenden sobre as ameazas concretas ás que se enfrontan ou os riscos en sectores determinados, como o medio ambiente ou a saúde.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións