Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Solidaridad > Proxectos e campañas

Este artículo ha sido traducido por un sistema de traducción automática. Más información, aquí.

Día das Persoas con Discapacidade

Nesta xornada, de novo, reivindícanse os dereitos das persoas con discapacidade e exponse as consecuencias que implica a crise para elas

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Martes, 03 de Decembro de 2013
img_diadiscapacidad hd_

De novo é 3 de decembro. De novo é o Día Internacional das Persoas con Discapacidade. E de novo reivindícanse dereitos, pídense solucións e, sobre todo, faise balance. Emprego, educación, accesibilidade, lecer e cooperación internacional son ámbitos que preocupan. En todos eles rexistráronse avances, pero pídese facer máis. A crise empeorou a situación das persoas con discapacidade e das asociacións que as atenden. Neste artigo explícase como.

Img diadiscapacidad art
Imaxe: afri

Dereitos das persoas con discapacidade

O Día Internacional das Persoas con Discapacidade busca sensibilizar e xerar conciencia; fomentar o apoio a quen, unha vez máis, reclaman o cumprimento dos seus dereitos, unha sociedade inclusiva e, sobre todo, igualitaria. É un clamor que pide que todas as persoas, sen excepción, teñan as mesmas oportunidades. Porque na actualidade non é así. Segundo datos do Comité Español de Representantes de Persoas con Discapacidade (CERMI), en España hai máis de 3,8 millóns de persoas con discapacidade e máis de 700.000 asociacións que loitan polos seus dereitos, algúns vulnerados en ámbitos vitais como a educación ou o emprego. Por iso reclaman cambios:

  • Emprego con apoio. O paro entre as persoas con discapacidade disparouse. No últimos cinco anos, o número de desempregados con discapacidade incrementouse un 100% e o 60% destes son parados de longa duración. O traballo con apoio facilita que as persoas con discapacidade accedan ao mercado laboral, polo que se reclama o seu fomento. A Asociación Española de Emprego con Apoio (AESE) sinala a este como un sistema de inserción laboral que non só axuda a obter un traballo, senón a mantelo, grazas á axuda dun preparador laboral que permanece xunto ao empregado e a empresa.

  • Educación inclusiva. En todo o mundo, a discapacidade afecta a 93 millóns de nenos e supón un impedimento para acceder á educación. O 90% non agarraches á escola e quen si o fan “teñen menos posibilidades de finalizar os seus estudos que o resto dos seus compañeiros”. FEAPS e Entreculturas advírteno con motivo desta xornada, na que se presenta a Campaña Mundial pola Educación. Impulsada en todo o mundo, este ano céntrase na educación inclusiva coa lema “Sumemos capacidades. Polo dereito a unha educación inclusiva”.

    Con este fin, reivindica o dereito dos pequenos con necesidades educativas especiais, para que reciban “unha educación de calidade, sen discriminación e sobre a base da igualdade de oportunidades”. Excluírlles da aula marca o principio dunha vida abocada á exclusión social, alertan. Así se pretende que cada neno e nena do mundo alcance un nivel aceptable de coñecementos “baseado nas súas propias características, intereses e capacidades”.

  • Accesibilidade universal. A accesibilidade universal esténdese a contornas, procesos, bens, produtos, servizos, obxectos ou instrumentos, ferramentas e dispositivos. O Centro de Referencia Estatal de Autonomía Persoal e Axudas Técnicas (Ceapat) asegura que así se consegue que sexan “comprensibles, utilizables e practicables por todas as persoas en condicións de seguridade e comodidade e da forma máis autónoma e natural posible”. Para que esta accesibilidade sexa cada vez máis común, a Confederación Española de Persoas con Discapacidade Física e Orgánica (COCEMFE) asinou un convenio de colaboración con AENOR (Asociación Española de Normalización e Certificación). Xuntos levarán a cabo acciones para difundir as normas técnicas en materia de accesibilidade universal, conferencias divulgativas e programas de formación, entre outros, ademais de colaborar na edición de publicacións.

  • Lecer inclusivo. No marco da accesibilidade, o lecer xoga un papel importante. A Confederación Española de Familias de Persoas Xordas (FIAPAS) abandera un proxecto para mellorar a accesibilidade das persoas xordas e con problemas de audición en recintos culturais e de lecer, a través do uso de bucles magnéticos. Estes conéctanse aos audífonos e implantes para mellorar a comunicación onde hai ruído ambiente ou outras circunstancias que dificultan o acceso á información. O lecer inclusivo ocupa tamén lugar nos programas de FEAPS como medio para fomentar o desenvolvemento persoal e as relacións cos demais.

  • Cooperación internacional. As persoas con discapacidade no mundo non sempre levan unha vida normalizada. Ocúltanse, carecen de atención médica e educativa e, mesmo en ocasións, rexéitanse. COCEMFE apoia a campaña “Eu son: a discapacidade en primeira persoa”, “un proxecto cuxo obxectivo é a promoción dos dereitos das persoas con discapacidade de América Latina e o Caribe entre os actores da cooperación internacional“. Así defende un enfoque baseado nos dereitos humanos, que respecte a todas as persoas e aposte pola mellora da súa calidade de vida.

Efectos da crise nas persoas con discapacidade

Img
Imaxe: COCEMFE

En boa parte, a vulneración dos dereitos das persoas con discapacidade débese á situación de crise, que fomenta a exclusión social. Neste contexto, o ano pasado xurdiu a estratexia SOS Discapacidade ante “a inquietante situación pola que atravesan as persoas con discapacidade e as súas familias, agravada pola crise e as decisións políticas, en todos os ámbitos e planos, de regresión de dereitos e de enfraquecemento do precario nivel de cohesión e protección sociais alcanzado por España”. A campaña permanece aberta desde 2012 e, nesta xornada, retómase para insistir na necesidade de melloras.

Posta en marcha polo CERMI estatal, mantense activa tamén a través dos Cermis autonómicos. Así desde Valencia insístese na “precaria situación” das asociacións dedicadas ás persoas con discapacidade, debido a un recorte de entre un 10% e unha 15% nas axudas ao sector, aseguran. A queixa é extensible ao resto de comités, afectados tamén o descenso das subvencións.

FEAPS quere pór en valor a achega das persoas con discapacidade en tempo de crise e, para iso, lanzou unha campaña que lles mostra como “superheroes” con “superpoderes”, capaces de “derrubar os prexuízos, mostrarse como unha persoa máis, reivindicar a súa plena cidadanía” e, en definitiva, participar na sociedade como o resto das persoas. “Son seres especiais”, remarca.

A crise mantén, e en ocasións favorece, situacións de discriminación que se mostran con máis crueza neste momento e que vulneran, mesmo, dereitos fundamentais “como o do sufraxio, a información, a participación social, o libre goce do lecer ou o acceso a servizos básicos en igualdade de condicións”. Por todo isto, na súa campaña, FEAPS presenta ás persoas con discapacidade intelectual como superpersonas “que convidan ás demais a selo tamén”.

Lei Xeral de Discapacidade

A pasada semana, o Consello de Ministros aprobou o Real Decreto Lexislativo polo que se dá luz verde ao texto refundido da Lei Xeral de Dereitos das Persoas con Discapacidade e a súa Inclusión Social. Esta norma supón un avance, xa que nela converxen outro tres que implicaban algunhas lagoas e discordancias: a Lei 13/1982 de Integración Social do Minusválido (LISMI), a Lei 51/2033 de Igualdade de Oportunidades, Non Discriminación e Accesibilidade Universal das persoas con discapacidade (LIONDAU) e a Lei 49/2007, que regula o réxime de infraccións e sancións da LIONDAU.

FEAPS lamenta que que non se contemplou a aplicación supletoria do réxime de infraccións e sancións nas comunidades autónomas e apoia a opinión do CERMI, que asegura que “deixa sen efecto este sistema de protección cando a infracción se comete a escala autonómica”, onde se rexistran a maioría das discriminacións por razón de discapacidade. Respecto dos seus avances, destaca os seguintes:

  • A introdución do concepto de discriminación por asociación ou o acoso por razón de discapacidade, non contemplados ata agora.
  • O respecto á autonomía da vontade da persoa con discapacidade, isto é, o seu dereito a tomar decisións a través de información adaptada ás súas características persoais.
  • Obrigación das administracións educativas de regular un sistema de apoios e axustes razoables para a inclusión educativa, xunto con outras medidas de garantía adicionais.

RSS. Sigue informado

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións