Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Solidaridad > Proxectos e campañas

Este artigo foi traducido por un sistema de tradución automática. Máis información, aquí.

Educación especial de nenos xordos en Tánxer

Mans Unidas participa na campaña 'Sabes ler eles non. Podemos cambialo' nun proxecto educativo para nenos con necesidades especiais

  • Autor: Por
  • Data de publicación: Xoves, 12deAbrilde2007

Img ninossordos

Situada ao norte de Marrocos, a cidade de Tánxer acolle gran parte da inmigración das comarcas próximas. Entre o seu tres millóns de habitantes danse enormes diferenzas sociais e económicas: existe unha minoría rica e próspera, e unha gran maioría moi pobre afincada, polo xeral, nos barrios da periferia, dondevla educación e os servizos sanitarios e de hixiene son máis que precarios. Entre os principais datos de interese destaca que o 70% da poboación é de orixe árabe e o 30% é berebere; un de cada catro traballadores é muller e en 1996 instaurouse por primeira vez un réxime lexislativo bicameral.

Neste marco os nenos que se benefician deste proxecto proceden precisamente destes estratos sociais marxinais e desfavorecidos: de familias numerosas e analfabetas, dedicadas á venda ambulante e á agricultura. Todos presentan un alto índice de perda auditiva (entre severa e profunda), que frea a súa capacidade de comunicación oral e a súa integración na sociedade. “A pesar dos avances que se están producindo en materia educativa, Marrocos aínda debe desenvolver unha política formativa en favor deste sector da poboación que sofre unha dobre marxinación: polo seu baixo nivel socioeconómico e pola súa condición de discapacitados”, especifican desde Mans Unidas. “Marrocos aínda debe desenvolver unha política formativa en favor deste sector da poboación que sofre unha dobre marxinación: polo seu baixo nivel socioeconómico e pola súa condición de discapacitados”

As Irmás Franciscanas da Inmaculada encárganse de xestionar o Centro Effetah en Tánxer e de dar formación técnica a mestras locais co fin de que no futuro sexan estas quen se fagan cargo do Centro. En Effetah, concretamente, trabállase para a integración social e familiar de 36 nenos afectados de xordeira. As familias dos pequenos realizan unha pequena achega económica que depende das súas posibilidades.

Tras renovar gran parte dos seus medios técnicos, agora toca rehabilitar as aulas de aprendizaxe e a aula de informática porque se quedaron pequenas. Con esta reforma, o Centro Effetah impartirá os cursos de educación e rehabilitación aos nenos con xordeira nunha contorna adecuada e digna preparándolles adecuadamente para a súa integración social e familiar.

Proxectos de desenvolvemento educativos

ImgImagen: Manos Unidas

O sector da educación e a formación converteuse en Marrocos en máxima prioridade nacional, tras a integridade territorial. O reino alauí declarou a década 2000-2009 “Decenio Nacional da Educación e a Formación”, co que se pretende que a educación se beneficie do máximo grao de axuda e atención a todos os niveis: estatal, rexional e local. Ademais, involúcrase no bo funcionamento do sistema educativo a todos os actores implicados, en todos os aspectos do proceso educativo (planificación, realización e avaliación).

Para levar a cabo a máis que necesaria reforma educativa, adoptouse a ‘Carta de Educación’, que guía as iniciativas que adopte o país para reformar e modernizar o sector educativo durante esta década. Entre elas destacan a capacitación de mestres de educación primaria e secundaria, ampliación dos centros de educación primaria, programas de formación profesional en zonas rurais e desenvolvemento da tecnoloxía educativa.

Na última década, Mans Unidas apoiou 41 proxectos de desenvolvemento en Marrocos por un importe de 1.218.830,62 euros; deles, 12 proxectos, nos que se investiron 200.190,04 euros, estiveron dirixidos especificamente ao sector educativo.

As persoas con discapacidades non caen no esquecemento

A Carta fai tamén mención expresa ás persoas con discapacidades ou con dificultades físicas, psíquicas ou cognitivas, que necesitan apoio externo para superalas. As autoridades de educación-formación, recolle o documento, “velarán durante un decenio para que se posibilite a mobilidade nestes establecementos e para facilitar a integración dos alumnos na vida escolar e posteriormente na vida activa”.

Abriranse institutos e escolas de formación especializadas neste campo, mentres que os servizos de saúde escolar e universitaria serán reforzados, equipados e integrados para asegurar a prevención eficaz e os coidados necesarios para cada alumno ou estudante.

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións