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OpenCourseWare: material educativo de acceso libre y gratuito

Esta iniciativa pretende promover el acceso libre y sin restricciones a material educativo diverso

  • Autor: Por
  • Fecha de publicación: miércoles 6 febrero de 2008

Basándose
en los principios del software libre (por los cuales los programas
son distribuidos y desarrollados de forma libre), el Instituto
Tecnológico de Massachusetts, MIT en sus siglas en inglés,
impulsó en abril de 2001 una iniciativa para poner en la Red
todo el material educativo de algunos de los cursos más
importantes desarrollados en su seno, bajo el nombre de
OpenCourseWare.

Más de 1800 cursos

Actualmente,
el MIT cuenta con más
de 1800 cursos online
a través de OCW, desde materiales
sobre la Inteligencia Artificial hasta cursos de Esgrima. A través del
portal de Universia, es posible acceder a más
de 100 cursos del MIT traducidos al español
.


/imgs/2008/01/opencourseware4.jpg

Yale,
otras de las universidades norteamericanas que están apoyando
la iniciativa, ofrece un número menor de cursos, pero está
promoviendo los cursos con material multimedia como grabaciones en vídeo
y audio de las clases, transcripciones y resolución a los
problemas planteados en los exámenes oficiales.

OpenCourseWare
no es la única iniciativa nacida para ofrecer material
educativo de forma gratuita: en Internet existen proyectos como
OpenLearn, Merlot
o Connexions que siguen los mismos
principios.


No se entrega diploma

OCW
permite que cualquier alumno pueda disfrutar del mismo material
educativo que utilizan los docentes de algunas universidades de
prestigio sin tener que asistir o pagar los más de 30.000
dólares que cuesta por año un curso en una de ellas.


/imgs/2008/01/opencourseware3.jpg

Eso
sí, el acceso al curso no da derecho a diploma, sólo al
material educativo. Como se ha comentado anteriormente, el objetivo
último es atraer a nuevos alumnos al contrato de cursos en
estas universidades.

La
OCW dispone de dos niveles de utilización de los materiales
educativos.



  • En
    primer lugar están las propuestas de estudio en el contexto
    de una asignatura completa, donde se incluyen no sólo los
    apuntes de clase, sino también el programa, una guía
    docente, propuestas de actividades y bibliografía
    recomendada, entre otros aspectos.


  • En
    segundo lugar se encuentra la creación de documentos de
    estudios aislados, a modo de unidades independientes de aprendizaje.
    Estos documentos están destinados a formar parte de
    bibliotecas digitales. Es este segundo nivel el usado
    mayoritariamente en las universidades españolas sumadas a la
    inciativa.


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