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Las materias científicas tienen un escaso papel en el currículo escolar, según los químicos españoles

El carácter optativo de las materias científicas hace que los alumnos escojan asignaturas más asequibles, según los científicos

  • Autor: Por
  • Fecha de publicación: sábado 14 octubre de 2006
Los químicos españoles han criticado en Córdoba, dentro de la LVI Asamblea de la Asociación Nacional de Químicos de España (Anque), el escaso papel que, a su juicio, tienen las materias científicas en el currículo escolar actual, así como la disminución de la carta lectiva que estas materias han sufrido en lo últimos planes de estudio.

Esta situación, además, según ha explicado Anque en un comunicado, contrasta con la existente en el resto de países comunitarios, donde se dedica al estudio de las ciencias un mayor número de horas, al tiempo que la carga lectiva se ve reforzada con prácticas de laboratorio, algo que en nuestro país ni siquiera figura en los contenidos del currículo.

En esta misma línea, los químicos subrayaron que el progresivo carácter optativo de las materias científicas está provocando que los alumnos elijan otras materias más asequibles, lo que conduce, inevitablemente, a una disminución del número de alumnos que cursan el Bachillerato de Ciencias, a pesar de ser uno de los que mayores salidas profesionales ofrecen en la actualidad. Esta situación tiene, además, una repercusión directa en los estudios superiores, ya que provoca una disminución del número de estudiantes de Química, al tiempo que la formación de quienes acceden a la Universidad es muy deficiente, sobre todo en las materias de Física y Química.

Para paliar este déficit en algunas universidades se están planteando impartir un curso cero, con los contenidos mínimos necesarios, lo que implica, al mismo tiempo, reconocer y aceptar el fracaso del Bachillerato en la preparación de los futuros universitarios.

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