De la escuadra y el cartabón a la pantalla y el ratón. Las nuevas tecnologías han revolucionado la enseñanza académica de la materia de dibujo técnico. Proporcionan a los estudiantes una amplia gama de recursos interactivos y multimedia que les permiten poner en práctica los contenidos curriculares de la asignatura. Gracias al esfuerzo de docentes y profesionales de esta ámbito de conocimiento, los alumnos de ESO y Bachillerato pueden acceder en la Red a una interesante colección de aplicaciones on line que les ayudan a comprender los principales conceptos del dibujo técnico y que, por sus características, convierten el aprendizaje en una actividad más motivadora.
Las nuevas tecnologías han aportado al entorno educativo una gran variedad de soportes, materiales y aplicaciones que favorecen la enseñanza por parte de los docentes y permiten adoptar un papel más dinámico a los alumnos en su aprendizaje. El área de dibujo técnico, cuya práctica tiene un papel relevante y primordial, se beneficia en gran medida de estos nuevos recursos y herramientas interactivas, que suponen vías alternativas a las tradicionales en la aplicación real de los conocimientos de la materia.
Dibujo y tecnologías
Ana Guirao Sánchez, doctora en Bellas Artes y Especialista en el dibujo y sus técnicas de expresión, ha analizado en su tesis doctoral -«Análisis comparativo de los programas oficiales de dibujo técnico en la enseñanza media y su implicación en las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) como recurso metodológico»- algunos de los principales beneficios que las nuevas tecnologías reportan.
Para solventar la falta de formación, se puede recurrir a la gran diversidad de soportes disponibles en la Red
Guirao destaca que ante la continua reducción horaria que han experimentado las enseñanzas artísticas en los últimos años, muchos alumnos «llegan al Bachillerato sin conocer conceptos básicos para el desarrollo de la asignatura de dibujo técnico». Esta experta propone para solventar la falta de formación recurrir a la gran diversidad de soportes disponibles en la Red, ya que son «un instrumento de gran ayuda para el desarrollo de la visión espacial y el razonamiento lógico-deductivo, dos características que definen la disciplina de la docencia de esta materia», apunta.
Ventajas de las TIC
Uno de los aspectos positivos que los docentes destacan de la utilización de las tecnologías en la asignatura de dibujo técnico es su capacidad de incrementar la motivación de los alumnos. Los estudiantes «demuestran comprender mejor los problemas geométricos y pierden el miedo a equivocarse en los trazados gracias a la posibilidad de repetirlos varias veces», afirma Tomás Mendoza, profesor de Informática, Plástica Visual de ESO y Dibujo Técnico de Bachillerato en un centro concertado extremeño, según recoge Ana Girao en su investigación.
El ordenador permite también a los alumnos presentar trabajos de mayor calidad que los tradicionales
La construcción de figuras con el ordenador permite también a los alumnos presentar trabajos de mayor calidad. «Los resultados que se obtienen con los métodos tradicionales desaniman a los alumnos. Sin embargo, el acabado de los trabajos por impresora supone una motivación añadida», explica Mendoza. En cuanto al modo de asimilar los conocimientos, los especialistas apuntan que las TIC aumentan la capacidad de concentración de los alumnos y les permiten mayor autonomía en el aprendizaje, gracias a su componente interactivo.
Aplicaciones on line
Son numerosos los recursos disponibles en la Red para que los alumnos de dibujo técnico practiquen los contenidos curriculares de esta asignatura y aprendan de una forma autónoma o dirigida los conceptos esenciales que la configuran. Estos son algunos de los más destacados:
